漢語“-著”與英語“Be+V-ing”對比及“-著”的對外漢語教學(xué)研究.pdf

1、體是觀察事件的內(nèi)部時間構(gòu)成的不同方式，體問題研究一直是語言學(xué)界研究的熱點和難點之一?！?著”（指位于動詞后的“-著”，以下同）與“Be+V-ing”各是漢語和英語中重要的體標(biāo)記，“Be+V-ing”通常被稱作英語進行體標(biāo)記，而“-著”在一定時期的某些論著中（如《漢語口語語法》）也被認為是漢語“進行體”的體標(biāo)記，而更普遍的情況是即使不使用“漢語進行體”這一術(shù)語，國內(nèi)外很多語法學(xué)家也承認“-著”有表“動作進行”的功能。在英漢互譯作品中，二者

2、有時可以對譯，有時又不行。可見，它們在句法、語義和語用功能上有一定的相似性，但又有許多不同。在對外漢語教學(xué)中，“-著”也是歐美留學(xué)生習(xí)得難點之一。
　　本文以Smith的雙部理論為基礎(chǔ)，對漢語“-著”和英語進行體“Be+V-ing”結(jié)構(gòu)進行了比較。在句法-語義結(jié)合層面，歸納了漢語和英語的五種情狀類型（活動，完結(jié)，成就，瞬時，靜態(tài)）的主要表現(xiàn)形式，并考察了不同情狀類型與“-著”和Be+V-ing結(jié)構(gòu)的相容情況。在語義層面，通過前人對

3、漢語“-著”和英語進行體語義本質(zhì)的闡述，假設(shè)二者在語義本質(zhì)上的共性是都具有“非完整性”和“持續(xù)性”，差別在于“-著”具有動態(tài)/靜態(tài)二重性，而英語進行體只具有“動態(tài)性”。之后，通過深入分析五種情狀與二者的相容情況驗證了這一假設(shè)。在語用層面，歸納了“-著”與英語進行體的主要語用功能，二者都有描述功能，不同點在于“-著”的描述功能具有靜態(tài)性，背景性和客觀性，而英語進行體的描述功能具有動態(tài)性和時間上的靈活性。此外英語進行體還具有表情功能和禮貌功