美國大學(xué)核心課程：理念和實(shí)踐.pdf

1、美國大學(xué)核心課程是在美國大學(xué)通識(shí)教育理念指導(dǎo)下的一種課程理論和實(shí)踐,是美國大學(xué)幾百年來教育改革和發(fā)展的歷史結(jié)晶.特別是哈佛大學(xué)的核心課程,已成為美國乃至世界的各個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣.美國大學(xué)核心課程在理論上日趨成熟的同時(shí),在實(shí)踐上也取得了相當(dāng)?shù)某晒?并且還在不斷的發(fā)展和完善.核心課程作為美國大學(xué)的通識(shí)教育理念的體現(xiàn)以及實(shí)施通識(shí)教育一種較成熟的形式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒.該文致力對(duì)美國大學(xué)核心課程的理念和實(shí)踐作一個(gè)全面而深刻的理論論證.在對(duì)美

2、國大學(xué)課程歷史發(fā)展系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上,作者從"中介"和"平衡"的角度理論論證了核心課程的理念.作為"中介"的核心課程:它首先是通識(shí)教育理念的反映,同時(shí)表現(xiàn)為通識(shí)教育得以實(shí)踐的形式和途徑,它使通識(shí)教育具有了可操作性,并最終使通識(shí)教育的理念得以實(shí)現(xiàn).作為"平衡器"的核心課程:它致力于維護(hù)社會(huì)發(fā)展的需要、知識(shí)的時(shí)代特征、學(xué)生的需要三方面的平衡,體現(xiàn)了"以人為本、立足知識(shí)、服務(wù)社會(huì)"的宗旨.在對(duì)哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、斯坦福大學(xué)、耶魯