接受美學(xué)視角下兒童文學(xué)的翻譯策略——以Alittle Princess漢譯為例.pdf

1、二十世紀(jì)九十年代以來，兒童文學(xué)的翻譯，引進(jìn)和出版空前繁盛，然而能做到在文字和內(nèi)容上同時(shí)啟迪讀者心靈的作品卻不多見。大多數(shù)翻譯作品翻譯粗糙，質(zhì)量低劣。進(jìn)入二十一世紀(jì)，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品對(duì)兒童文學(xué)的健康成長(zhǎng)尤為重要，而且新時(shí)代背景下的少年兒童具有不同于以往讀者的特點(diǎn)，兒童文學(xué)翻譯的理論亟待進(jìn)一步建設(shè)和完善。
　　 本文嘗試將接受美學(xué)應(yīng)用于兒童文學(xué)翻譯，探討兒童文學(xué)翻譯的策略。接受美學(xué)理論對(duì)兒童文學(xué)翻譯研究具有極大的啟發(fā)和借鑒意義:翻

2、譯研究應(yīng)該從傳統(tǒng)的以源語(yǔ)文本為中心轉(zhuǎn)向以讀者為中心，只有當(dāng)文學(xué)作品被讀者理解和接受，才能實(shí)現(xiàn)其美學(xué)價(jià)值和社會(huì)功能。
　　 本文試圖以接受美學(xué)理論為研究視野，選取自譯的美國(guó)兒童小說A Little Princess中的典型例子，從詞匯，句法和修辭三個(gè)層面探討兒童文學(xué)的翻譯策略。文章由五部分組成:第一章簡(jiǎn)要介紹了兒童文學(xué)翻譯的研究背景，研究意義，研究問題和方法，以及論文架構(gòu)。第二章是文獻(xiàn)綜述，回顧了兒童文學(xué)翻譯研究在國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況，

3、總結(jié)了接受美學(xué)的主要觀點(diǎn)。第三章主要結(jié)合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，探討將接受美學(xué)應(yīng)用于兒童文學(xué)的翻譯，從接受美學(xué)的三個(gè)主要觀點(diǎn)-讀者中心，期待視野以及文本空白來分析接受美學(xué)理論與兒童文學(xué)翻譯實(shí)踐的契合之處，第四章以A Little Princess漢譯為例，從接受美學(xué)角度探討了兒童文學(xué)的翻譯策略。最后一個(gè)部分得出結(jié)論，總結(jié)全文。
　　 希望本文所作的努力能有助于實(shí)現(xiàn)兒童讀者和譯文的有效雙向交流，使他們感受母語(yǔ)和外語(yǔ)的魅力并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，受