高職院校健美操選項課中應(yīng)用動態(tài)分層合作教學(xué)模式的實驗研究.pdf

1、動態(tài)分層合作教學(xué)模式把學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作能力作為重點，注重個體學(xué)習(xí)和集體協(xié)作，提高學(xué)生非智力因素；落實新一輪教學(xué)改革中提出現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想,“以人為本、因材施教、健康第一”，以個體非智力因素為中心，以滿足學(xué)生不同需求為重點，來開發(fā)新時代學(xué)生的潛能、弘揚學(xué)生的創(chuàng)新和實踐精神，積極提高學(xué)生的身體素質(zhì)、運動技能及動機等部分非智力水平，加強其終身體育的思想。
　　本論文采用了實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻(xiàn)資料法等科學(xué)研究方法,對照

2、組和實驗組分別采用傳統(tǒng)體育教學(xué)模式與動態(tài)分層合作模式,實驗以山西工程技術(shù)學(xué)院2013級健美操選項課四個班120名學(xué)生為教學(xué)對象,為期34學(xué)時的實驗教學(xué),得出實驗結(jié)果.結(jié)論如下:
　　（1）高職院校健美操選項課教學(xué)中采用動態(tài)分層合作教學(xué)模式，經(jīng)初步實驗驗證是可行的。
　?。?）高職院校健美操選項課教學(xué)中采用動態(tài)分層合作教學(xué)模式影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程的興趣、動機、情感等部分非智力因素。
　　（3）高職院校健美操選項課教學(xué)中采用動