英漢兒童會話銜接對比研究.pdf

1、話題保持能力的發(fā)展，是兒童社會化語言發(fā)展的一種體現(xiàn)，兒童會話中，銜接是保持話題的一個重要方式。銜接手段的更換顯露出了兒童對語言理解的真實水平。因此，研究早期兒童的會話情況，了解影響兒童語言發(fā)展的各種因素，把握并控制好它們，才能更好地促進(jìn)兒童語言習(xí)得。本課題以韓禮德和哈桑提出的銜接理論為基礎(chǔ)，從語篇角度來對英漢兒童會話中的顯性銜接進(jìn)行對比分析研究。
　　本課題運用實驗研究法、數(shù)理統(tǒng)計法、個案跟蹤調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法，對長期跟蹤調(diào)查的兩

2、名說漢語兒童MHR(02;00;10-04;11;25)和ZHZ(02;00;15-04;11;26)語料中各選取24個對稱觀察點，對兒童早期會話銜接手段的總體調(diào)整情況，對各類現(xiàn)象的始現(xiàn)時間、頻率和規(guī)律進(jìn)行研究。對來自Brown語料庫的ADA(02;03;04-04;10;00)和SAR(02;03;05-04;10;06)兩名說英語兒童的語料各選取24個觀察點進(jìn)行同上分析；同時對說漢語兒童和說英語兒童的會話銜接手段調(diào)整情況進(jìn)行跨語言對

3、比研究，探討了兩種說不同母語兒童產(chǎn)生的相似性和差異性，并進(jìn)一步深入分析其在不同會話模式下的發(fā)展。
　　研究結(jié)果表明:
　?。?）在語法銜接手段方面，漢語兒童在動詞替代和轉(zhuǎn)折關(guān)系中總體使用數(shù)量隨著兒童年齡的增長，其在各階段呈緩慢增長的趨勢，而說英語兒童在這兩方面則上下波動不大保持平穩(wěn)；
　　（2）在詞匯銜接方面，兩種語言組的兒童在重復(fù)這一銜接手段上的發(fā)展趨勢均為：隨著年齡的增長，每階段中重復(fù)的使用次數(shù)逐漸減少；