大學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩76頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、最近30年來,課堂環(huán)境研究已發(fā)展成為教育領(lǐng)域最重要的研究趨勢之一。通過對各種具有較高信度和效度的環(huán)境測量工具的開發(fā)、改良和運(yùn)用,學(xué)者們對各種類型的課堂環(huán)境測量給予了越來越多的關(guān)注。
　　本文通過課堂環(huán)境量表 WIHIC對某一高校的大學(xué)一年級(jí)學(xué)生以及在校的大學(xué)英語教師分別進(jìn)行了問卷調(diào)查以測量他們對大學(xué)英語課堂的感知。調(diào)查對象為236名學(xué)生和49位大學(xué)英語教師,其中236名學(xué)生分別來自不同院系的6個(gè)班級(jí)。通過問卷調(diào)查的方法采集到相關(guān)數(shù)

2、據(jù)以后,作者通過社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS19.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,這些分析包括:信度分析,描述統(tǒng)計(jì)和獨(dú)立樣本 t檢驗(yàn)。
　　通過數(shù)據(jù)的具體分析,本文得出了以下研究發(fā)現(xiàn):1)從整體上來看,學(xué)生對于大學(xué)英語課堂的感知處于一個(gè)比較正面的、積極的水平;2)男生和女生在課堂環(huán)境的感知上,基本無明顯差異;3)教師對課堂環(huán)境的感知水平全面高于學(xué)生;4)高分組的學(xué)生對于課堂環(huán)境的感知水平要全面高于低分組的學(xué)生。
　　本文的調(diào)查研究對于大學(xué)英

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論