中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中‘學(xué)習(xí)文化’研究.pdf

1、隨著中國(guó)與西方國(guó)家的交往越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)也越來(lái)越受到重視并進(jìn)行了相應(yīng)的改革。在英語(yǔ)教學(xué)改革過(guò)程中，以交際教學(xué)法為主的西方教學(xué)模式被引進(jìn)中國(guó)英語(yǔ)課堂。但是在以交際教學(xué)模式為主導(dǎo)的課堂中依然存在很多問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，許多學(xué)者曾著重研究語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)策略，而忽略了中國(guó)的文化背景和教育背景，尤其是忽略了中國(guó)‘學(xué)習(xí)文化’對(duì)其英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響。實(shí)際上，‘學(xué)習(xí)文化’是影響英語(yǔ)教學(xué)的重要因素之一。
　　本文旨在研究‘

2、學(xué)習(xí)文化’對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響。作者首先綜述了有關(guān)語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念和‘學(xué)習(xí)文化’的研究。其次，明確了文化和‘學(xué)習(xí)文化’的關(guān)系，論述了中西方‘學(xué)習(xí)文化’的基本差異，總結(jié)了中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，并闡述了西方‘學(xué)習(xí)文化’對(duì)中國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響。在此基礎(chǔ)上，作者以哈爾濱工業(yè)大學(xué)的部分英語(yǔ)教師和學(xué)生為研究對(duì)象，進(jìn)行了實(shí)證研究，進(jìn)一步探討了中國(guó)‘學(xué)習(xí)文化’對(duì)其課堂英語(yǔ)教學(xué)尤其是大學(xué)階段英語(yǔ)課堂教學(xué)的影響。研究結(jié)果表明，中國(guó)‘學(xué)習(xí)文化’對(duì)其大