2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、做強做大體育用品業(yè)是體育強國戰(zhàn)略的重要組成部分,當(dāng)前我國體育用品業(yè)面臨著自主創(chuàng)新、升級換代和品牌塑造的機遇與挑戰(zhàn),而體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用具有舉足輕重的作用,對于我國體育用品行業(yè)管理、自主創(chuàng)新、升級換代與可持續(xù)發(fā)展等意義重大。本文通過體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用研究,旨在建立體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用體系,促進(jìn)體育用品科技創(chuàng)新與行業(yè)管理工作的系統(tǒng)深入。
  本文以體育科學(xué)、管理科學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論為指導(dǎo),運用對比分

2、析與綜合研究、理論研究與實證分析等方法,對體育用品共性技術(shù)的基礎(chǔ)理論、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用和案例進(jìn)行研究,形成了體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的理論體系和實踐應(yīng)用體系。首先,本文通過對產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)、科技創(chuàng)新等研究成果的梳理,建立了體育用品共性技術(shù)的基本理論體系,明確了本文的研究范圍和理論基礎(chǔ)。其次,根據(jù)創(chuàng)新理論,研究了體育用品共性技術(shù)的創(chuàng)新機理、動力機制、創(chuàng)新過程、創(chuàng)新范式、創(chuàng)新組織,明確了創(chuàng)新的本質(zhì)、創(chuàng)新源動力、創(chuàng)新程序、創(chuàng)新耦合機制、創(chuàng)新

3、層次結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新保障體系;依據(jù)創(chuàng)新擴散、知識轉(zhuǎn)移等理論,研究了體育用品共性技術(shù)的應(yīng)用過程、應(yīng)用組織、應(yīng)用激勵和應(yīng)用評價,形成了包括應(yīng)用程序、組織保障、激勵機制和評價機制在內(nèi)的應(yīng)用體系。最后,對國家體育用品工程技術(shù)研究中心進(jìn)行了案例分析,對體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用進(jìn)行了驗證。
  論文共分為7章:第1章導(dǎo)論,主要分析了體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用研究的背景,提出了研究的理論意義與實際意義,梳理了國內(nèi)外共性技術(shù)、產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)和體育用品共

4、性技術(shù)的研究成果并進(jìn)行了評述,介紹了論文研究的總體思路、研究方法和創(chuàng)新點。第2章體育用品共性技術(shù)的特征、分類與識別,明確了體育用品共性技術(shù)的特征與類別,提出了共性技術(shù)識別的方法。第3章體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新,從創(chuàng)新理論、動力、過程、范式和組織五個方面進(jìn)行了分析,運用創(chuàng)新理論,探討體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新的特征與作用,分析了創(chuàng)新的本質(zhì)所在。通過象限劃分法區(qū)分了共性技術(shù)創(chuàng)新類別,并建立了不同類別共性技術(shù)創(chuàng)新的動力機制。根據(jù)霍爾三維結(jié)構(gòu)分析框架,從

5、時間、邏輯和知識三個維度劃分了創(chuàng)新過程,并借助于問卷調(diào)查對創(chuàng)新過程進(jìn)行了驗證。沿著線性、網(wǎng)絡(luò)和復(fù)雜創(chuàng)新范式的發(fā)展脈絡(luò),分析了體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新的復(fù)雜范式和耦合創(chuàng)新機制,并建立了包括核心層、鏈條層、生態(tài)層與主體層的創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)。依據(jù)創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)劃分和組織理論,建立針對不同層次的創(chuàng)新組織。第4章體育用品共性技術(shù)應(yīng)用,在分析體育用品共性技術(shù)應(yīng)用內(nèi)涵、內(nèi)容和特征的基礎(chǔ)上,重點研究體育用品共性技術(shù)應(yīng)用的過程、組織、激勵和評價,建立體育用品共性技

6、術(shù)的應(yīng)用體系。根據(jù)技術(shù)擴散、知識轉(zhuǎn)移等研究分析框架,明確了體育用品共性技術(shù)應(yīng)用的基本過程:技術(shù)獲取、技術(shù)吸收、技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)融合,提出了不同環(huán)節(jié)管理的重點,并運用調(diào)查問卷對應(yīng)用過程進(jìn)行了驗證。從技術(shù)性質(zhì)、規(guī)律、環(huán)境等要素出發(fā),設(shè)計了體育用品共性技術(shù)應(yīng)用的宏觀和微觀組織,建立了四種組織模式,提出共性技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)模型和測度方法。結(jié)合激勵理論分析了體育用品共性技術(shù)應(yīng)用激勵,根據(jù)人性假設(shè)提出了企業(yè)屬性假設(shè)(經(jīng)濟(jì)型、創(chuàng)新型、品牌型和社會型),構(gòu)

7、建了政府、企業(yè)和市場激勵機制。根據(jù)平衡計分卡(BSC)、魚骨圖法和層次分析法,構(gòu)建了體育用品共性技術(shù)評價體系。第5章案例研究,結(jié)合國家體育用品工程技術(shù)研究中心的個案分析,驗證了前文對于共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的理論,提供了共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的新思路。第6章體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用對策研究,結(jié)合體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的理論研究、實證分析,提出了體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的對策。第7章結(jié)論與展望,總結(jié)了全文的研究結(jié)論,分析了研究的不足,提出

8、了未來研究展望。
  論文得出的主要結(jié)論為:第一,體育用品共性技術(shù)具有先進(jìn)性、基礎(chǔ)性、外部性、風(fēng)險性、運動性特征,階段、效果、功能和種類四種劃分方法,可以采用技術(shù)預(yù)見法和層次分析法識別和選擇體育用品共性技術(shù)。第二,體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新具有基礎(chǔ)性、復(fù)雜性和重要性,在自主創(chuàng)新、品牌塑造、產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)業(yè)管理方面具有重要意義。第三,在象限動力分類方法下,各類體育用品共性技術(shù)的創(chuàng)新動力不同,其創(chuàng)新機制是以內(nèi)在動力為核心、以管理動力和競爭動力

9、為兩翼、以消費動力為方向的體系。第四,體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新具有時間、邏輯和知識維度上的“三維創(chuàng)新過程”,其創(chuàng)新屬于復(fù)雜創(chuàng)新范式,是體育用品知識、技術(shù)和信息的“耦合創(chuàng)新機制”,存在設(shè)想化、知識化、技術(shù)化和實用化運行體系。第五,體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新體系是包括核心層、鏈條層、生態(tài)層和主體層的層次結(jié)構(gòu),創(chuàng)新層次組織模式為核心層扁平型組織、鏈條層創(chuàng)新鏈組織、生態(tài)層區(qū)域共占型技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、主體層多模式組合。第六,體育用品共性技術(shù)應(yīng)用具有知識化、選擇

10、性、差異化、融合化特征,其內(nèi)部流程包括技術(shù)獲取、技術(shù)吸收、技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)融合四個環(huán)節(jié)。第七,體育用品共性技術(shù)應(yīng)用具有“四元組織模式”:一體應(yīng)用、分離應(yīng)用、聯(lián)合應(yīng)用和平臺應(yīng)用,其“層次學(xué)習(xí)模型”包括知識層、應(yīng)用層和管理層三個層次。第八,體育用品“企業(yè)屬性假設(shè)”為經(jīng)濟(jì)型、創(chuàng)新型、品牌型和社會型,對于體育用品共性技術(shù)應(yīng)用激勵可以按照不同需求采用包括政府激勵、企業(yè)激勵和市場激勵的“三元激勵機制”。第九,建議提升體育用品共性技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用水平應(yīng)優(yōu)

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