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文檔簡介
1、隨著世界各個(gè)國家之間合作機(jī)會(huì)的增加,全球化進(jìn)程不斷加快,各文化之間的交流也越來越頻繁。世界現(xiàn)在變成了一個(gè)地球村,來自不同國家,有著不同文化背景和價(jià)值觀,操著不同語言的人們生活在一起,英語在跨文化交流中起著越來越重要的作用。然而,在跨文化交際過程中,人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),盡管有時(shí)候語言學(xué)習(xí)者已經(jīng)掌握了一些語音和語法規(guī)則,他們?cè)谏缃欢Y儀交往中,仍然會(huì)和說本族語的人們產(chǎn)生誤解。 禮儀是社會(huì)交流活動(dòng)中人們必須遵守的規(guī)則,是人際交往的第一步。中國
2、和外國都同樣重視社交禮儀。由于文化差異而違背社交禮儀是引起語用失誤的重要原因之一。那些誤解和交流的失敗就是由于缺少對(duì)目標(biāo)語文化的了解而引起的,所以中國的英語學(xué)習(xí)者不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握語言知識(shí)而且還應(yīng)該提高語用能力和跨文化交流能力。 本文在對(duì)國內(nèi)外語用失誤研究及禮儀研究成果進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,以非英語專業(yè)大學(xué)生與本族語者進(jìn)行的社交禮儀中的語用失誤現(xiàn)象為對(duì)象,通過定量分析和對(duì)比的方法對(duì)社交禮儀中大學(xué)生容易出現(xiàn)的語用失誤的六個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)
3、分析:問候與告別;請(qǐng)求與道歉;致謝與回答;表示關(guān)心:贊揚(yáng)與回答以及交談話題。 通過分析本文將回答以下問題:1)大學(xué)生在社交禮儀中的語用失誤率是怎樣的?在哪些方面失誤率高,在哪些方面失誤率較低?2)禮儀是否跟文化密切相關(guān)?如果是,作為英語學(xué)習(xí)者如何應(yīng)對(duì)這種差異?3)大學(xué)生的跨文化意識(shí)高低程度會(huì)影響他們的語用失誤率嗎?培養(yǎng)大學(xué)生的跨文化意識(shí)與減少文化沖突之間有什么關(guān)系?4)現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)有不足之處,如何改變這種局面?隨后論文指出社
4、交禮儀中語用失誤的形成主要是由中西方在謙遜,面子,社會(huì)等級(jí),價(jià)值觀,民族心理與社會(huì)結(jié)構(gòu)的不同引起的。另外本文還對(duì)英語的教與學(xué)提出了建議:提高教師的跨文化交際能力;通過學(xué)習(xí)具有文化內(nèi)涵的詞匯來提高跨文化意識(shí);把語言教學(xué)與語用知識(shí)結(jié)合;改進(jìn)教材;組織文化活動(dòng);對(duì)目標(biāo)文化和本族文化進(jìn)行對(duì)比。 最后,文章指出,那種只教授詞匯,語法和句法的英語教學(xué)應(yīng)該取締,英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該盡可能的接觸目標(biāo)文化。培養(yǎng)跨文化意識(shí)在大學(xué)英語教學(xué)中是非常必要的,只
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