2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩91頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、詞匯是構(gòu)成語言的基本材料之一,幾乎所有的二語學(xué)習(xí)者在面對眾多的詞匯時都會有些許憂慮。過去的幾十年,鑒于詞匯在二語習(xí)得中的重要作用,研究者們將大量的時間和精力投入到詞匯的習(xí)得上。這對于二語習(xí)得領(lǐng)域的研究意義非凡。
  本研究基于“認知加工層次”理論和“投入量假設(shè)”理論,通過調(diào)查投入量對于閱讀中詞匯習(xí)得的影響來進一步證實投入量假設(shè)對于二語詞匯附帶習(xí)得的顯著作用,進而探討了投入量與學(xué)生水平之間是否存在密切關(guān)系。此研究包括兩個實驗,實驗一

2、設(shè)計了投入量不同的3個閱讀任務(wù),以期驗證投入量的大小會對學(xué)習(xí)者的目標詞匯的習(xí)得有所影響,即,投入量大的任務(wù)詞匯習(xí)得效果越好。實驗二旨在通過設(shè)計投入量相同的兩個任務(wù)來測試學(xué)生的英語水平是否會影響詞匯習(xí)得效果。此外,研究者使用了“有聲思維法”來收集數(shù)據(jù),從而可以進一步地探索學(xué)生對于詞匯習(xí)得的態(tài)度和他們對于任務(wù)的主觀看法。鑒于上述研究,對于大學(xué)英語詞匯教學(xué)提出了一些建議。教師可根據(jù)“投入量假設(shè)”設(shè)計一些高投入量的語言活動來幫助學(xué)生記憶詞匯。教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論