合作學(xué)習(xí)法在高中足球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、隨著我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)改革的不斷深入，圍繞體育教學(xué)方法變革與創(chuàng)新的研究一直是理論研究的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，研究成果日漸豐富，越來越多的新興教學(xué)方法被運(yùn)用到中學(xué)體育教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)法作為中學(xué)體育教學(xué)課程改革所提倡的重要學(xué)習(xí)方式之一，近年來在中學(xué)體育教學(xué)中得到了初步運(yùn)用。
　　本研究以文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等研究方法;以濮陽市中原油田第一高級(jí)中學(xué)高二(9)班和高二(10)班兩個(gè)自然班學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象;隨即分為

2、實(shí)驗(yàn)班、對(duì)照班，分別進(jìn)行為期16周、每周2個(gè)學(xué)時(shí)的合作學(xué)習(xí)法教學(xué)、傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)，兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)完全相同，但對(duì)其所采取的教學(xué)方法不同。通過實(shí)驗(yàn)前后身體素質(zhì)、足球技術(shù)、非認(rèn)知能力、教學(xué)效果等內(nèi)容的測(cè)試和調(diào)查，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的比較研究。旨在比較高中足球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法與傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)效果的差異，了解合作學(xué)習(xí)法在提升學(xué)生身體素質(zhì)、足球技術(shù)、非認(rèn)知能力及教學(xué)效果等方面的效果，為高中足球教學(xué)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法提供理論依據(jù)。
　　

3、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果的對(duì)比分析，本研究得出結(jié)論如下:
　　1、在高中足球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法和傳統(tǒng)教學(xué)法都能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且兩種教學(xué)方法在學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)提高方面沒有顯著性差異。
　　2、在高中足球教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法和傳統(tǒng)教學(xué)法都能有效地提高學(xué)生的足球技術(shù)，兩種教學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的足球技術(shù)提高方面沒有顯著性差異。
　　3、在非認(rèn)知能力方面，合作學(xué)習(xí)法的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、群體凝聚力上

4、均顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)法的對(duì)照班學(xué)生，出現(xiàn)顯著性差異。說明運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、群體凝聚力效果更好，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　4、在實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)效果問卷調(diào)查，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)法的教學(xué)方式非常感興趣，對(duì)其評(píng)價(jià)效果更加滿意。
　　根據(jù)上述的結(jié)論提出建議如下:
　　1、改變教師的教學(xué)理念，提高自身綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法教學(xué)。只有高中體育教師自我充電，才能帶動(dòng)