南京高校健美教學(xué)多種資源利用與開發(fā)的研究.pdf

1、健美作為一項(xiàng)時(shí)尚、高雅而又具有深厚文化底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)，已逐漸被現(xiàn)代大學(xué)生們所喜愛和接受，并在高校中逐步推廣普及。當(dāng)前南京市高校的健美運(yùn)動(dòng)也隨著全國健美運(yùn)動(dòng)的普及而初具規(guī)模。可是怎樣充分有效地利用南京市高校健美教學(xué)現(xiàn)有的資源，從而推動(dòng)南京市高校健美運(yùn)動(dòng)的發(fā)展呢？這將成為擺在南京各個(gè)高校管理者和體育教育工作者面前的一個(gè)重要問題。
　　 本文以南京市所有開設(shè)健美課程的高校為研究對象，采用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計(jì)分析法等形式進(jìn)行

2、問卷調(diào)查、訪談，目的是對高效利用當(dāng)前健美教學(xué)資源提出合理對策，通過推廣和普及健美教學(xué)，從而發(fā)揮健美的文化因素，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)校園文化，體現(xiàn)健美運(yùn)動(dòng)的社會價(jià)值。根據(jù)調(diào)查分析得出結(jié)論：由于高校領(lǐng)導(dǎo)對健美教學(xué)的認(rèn)識和重視程度不夠，造成高校健美在場地等硬件設(shè)施上投入不足，限制了高校學(xué)生學(xué)習(xí)健美的積極性。對高校健美課程資源開發(fā)不夠，缺少系統(tǒng)的健美教材，健美師資力量薄弱，學(xué)習(xí)和再培訓(xùn)的機(jī)會少。健美教師在課堂教學(xué)上顯得教法較為單一，科研水平

3、不高，以上因素導(dǎo)致教學(xué)效果較差，大多數(shù)學(xué)生無法在有限的時(shí)間內(nèi)掌握扎實(shí)的基本功和練習(xí)健美的技巧。在學(xué)習(xí)健美的過程中，沒有做到課內(nèi)課外一體化教學(xué)，大大影響了健美練習(xí)效果。對南京市高校健美課外資源開發(fā)不夠充分，沒有建立起同健美教學(xué)息息相關(guān)的課余訓(xùn)練、競賽體系。各高校健美協(xié)會缺乏健美教師或教練的長期、固定的技術(shù)指導(dǎo)，各院校之間缺乏一定的競賽交流，宣傳力度不夠，沒能形成良好的健美文化氛圍，從側(cè)面影響了健美運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，也不利于健美文化的更好傳播