2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、自Baker(1993)倡導(dǎo)把語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于翻譯語(yǔ)言的實(shí)證研究以來(lái),基于語(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究采用定量分析與定性解釋相結(jié)合的研究方法,將更好地支持與驗(yàn)證翻譯中的理論假設(shè)。隨著語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)的發(fā)展,翻譯共性成為了譯學(xué)界重要的研究領(lǐng)域。Baker(1993:243)將翻譯共性定義為“翻譯文本而不是原話語(yǔ)中出現(xiàn)的典型語(yǔ)言特征,并且這些特征不是特定語(yǔ)言系統(tǒng)干擾的結(jié)果”。許多學(xué)者和Baker持有相同的觀點(diǎn),他們?cè)絹?lái)越多地對(duì)翻譯

2、普遍性特征進(jìn)行研究,如簡(jiǎn)化,顯化,原語(yǔ)干擾,集中化等。然而該領(lǐng)域的研究大多探討的是翻譯英語(yǔ)及與其相接近的歐洲語(yǔ)言。眾所周知,英語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系,兩者差異較大。在翻譯共性的討論中,若將英漢這兩種差異較大的語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)證分析,會(huì)更有說(shuō)服力。此外,就目前此類研究來(lái)看,大部分翻譯共性的研究集中于語(yǔ)言的總體比較而非某個(gè)特定語(yǔ)域的研究,學(xué)者們也極少關(guān)注特定語(yǔ)域翻譯語(yǔ)言的異同,在翻譯共性的討論中,甚至出現(xiàn)了許多相互矛盾的結(jié)論。而在現(xiàn)代社會(huì),新聞翻

3、譯在語(yǔ)言學(xué)及翻譯學(xué)領(lǐng)域地位非常重要,因此翻譯共性假設(shè)的研究也必然需要在新聞翻譯領(lǐng)域展開(kāi)。出于這種考慮,本文將從新聞?wù)Z域出發(fā)對(duì)翻譯共性進(jìn)行研究。
  本文以FLOB,COTE,LCMC和ZCTC四個(gè)可比語(yǔ)料庫(kù)中的新聞?wù)Z料為主要研究對(duì)象,對(duì)其進(jìn)行平行比較和對(duì)比分析。借助語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的工具及研究方法,本文將首先分析漢語(yǔ)新聞翻譯語(yǔ)料庫(kù),及英語(yǔ)新聞翻譯語(yǔ)料庫(kù)相對(duì)于各自母語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)言特征。其次,本文將對(duì)漢語(yǔ)新聞翻譯及英語(yǔ)新聞翻譯的普遍性特征

4、進(jìn)行跨語(yǔ)言對(duì)比分析,力圖進(jìn)一步驗(yàn)證翻譯共性假設(shè)是否在英語(yǔ)和漢語(yǔ)中共同存在。
  本文對(duì)比分析了一系列的語(yǔ)言特征,如標(biāo)準(zhǔn)類符形符比,詞匯密度,實(shí)詞虛詞比例,平均句長(zhǎng),平均段長(zhǎng),平均句段長(zhǎng),被字句,以探討漢語(yǔ)新聞翻譯和英語(yǔ)新聞翻譯的詞匯和句法特征。研究呈現(xiàn)出一些支持翻譯共性假設(shè)的特征:在新聞?wù)Z體中,同原創(chuàng)漢語(yǔ)和原創(chuàng)英語(yǔ)相比,翻譯漢語(yǔ)及翻譯英語(yǔ)的實(shí)詞數(shù)略低,呈簡(jiǎn)化特征。同原創(chuàng)漢語(yǔ)及原創(chuàng)英語(yǔ)相比,翻譯漢語(yǔ)及翻譯英語(yǔ)的功能詞數(shù)略高,呈顯化特

5、征。同原創(chuàng)漢語(yǔ)及原創(chuàng)英語(yǔ)相比,翻譯漢語(yǔ)及翻譯英語(yǔ)的詞匯密度偏低,呈簡(jiǎn)化特征。
  研究中也呈現(xiàn)出一些不支持翻譯共性假設(shè)的特征:在新聞?wù)Z體中,翻譯英語(yǔ)平均句長(zhǎng)比原創(chuàng)英語(yǔ)長(zhǎng),這與Laviosa(2002:77)的研究相悖,Laviosa根據(jù)自己對(duì)英語(yǔ)類比語(yǔ)料庫(kù)的研究指出,英語(yǔ)新聞翻譯平均句長(zhǎng)比原創(chuàng)英語(yǔ)短。被字結(jié)構(gòu)一定程度上可以支持源語(yǔ)影響這一翻譯共性假設(shè),但原創(chuàng)漢語(yǔ)中被字結(jié)構(gòu)的數(shù)量少于翻譯漢語(yǔ),而原創(chuàng)英語(yǔ)中的被字結(jié)構(gòu)數(shù)量則多于翻譯英語(yǔ)

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