重慶市大學(xué)生現(xiàn)階段體育需求研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)、文化、體育等各方面的高速發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們對(duì)生活質(zhì)量認(rèn)識(shí)提升到了新的高度。健康成了永恒的話(huà)題,健康也成了新的時(shí)尚，人們的文化需求不斷增強(qiáng),要求娛樂(lè)身心、交流感情，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化，體育將成為實(shí)現(xiàn)這一觀(guān)念的橋梁和紐帶。體育是高校教育中重要組成部分之一，體育與健康、體育與體質(zhì)、體育與人才的關(guān)系越來(lái)越得到大家的認(rèn)同，這些將深深地影響即將走向社會(huì)的大學(xué)生對(duì)體育的需求，高校體育教育是培養(yǎng)全面人才和推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下，高校大學(xué)

2、生的生活方式、體育需求、價(jià)值觀(guān)念已經(jīng)發(fā)生了新的變化,了解當(dāng)代大學(xué)生體育需求，成為高校體育的首要任務(wù)。
　　通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)重慶市（西南大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶工商大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶理工大學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶科技學(xué)院、重慶交通大學(xué)）大學(xué)生現(xiàn)階段的體育需求進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查研究，其具體的研究?jī)?nèi)容為：首先，編制重慶市大學(xué)生體育需求量表。對(duì)現(xiàn)階段重慶市大學(xué)生體育需求現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)

3、查，就必須有一份科學(xué)、有效的測(cè)量工具，才能更真實(shí)有效的獲取到重慶市大學(xué)生體育需求現(xiàn)狀，因此，編制科學(xué)有效的重慶市大學(xué)生體育需求量表是研究重慶市大學(xué)生體育需求現(xiàn)狀的前提。本研究通過(guò)收集查閱大量的文獻(xiàn)和專(zhuān)家訪(fǎng)談法對(duì)重慶市大學(xué)生體育需求進(jìn)行維度劃分，將其分為生理需求、心理需求、社交需求、情感需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)維度，并根據(jù)五個(gè)維度設(shè)計(jì)出各自對(duì)應(yīng)的題項(xiàng)，再經(jīng)過(guò)專(zhuān)家審核后，刪除重復(fù)的、沒(méi)有意義的題項(xiàng)，從而形成了重慶市大學(xué)生體育需求的初始量表。對(duì)

4、初始量表進(jìn)行初次的發(fā)放，對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)對(duì)回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因素分析以及驗(yàn)證性因素分析，對(duì)問(wèn)卷的科學(xué)性、有效性和可靠性進(jìn)行檢驗(yàn)，最終得出了較為科學(xué)的重慶市大學(xué)生體育需求量表。其次，通過(guò)對(duì)重慶市十所高校的大學(xué)生發(fā)放自編的重慶市大學(xué)生體育需求調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)回收后的問(wèn)卷基礎(chǔ)部分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出現(xiàn)階段重慶市大學(xué)生體育需求各個(gè)學(xué)校、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、性別的人數(shù)及比例。再次，通過(guò)各對(duì)題項(xiàng)回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和單因素方差分析

5、，得出了現(xiàn)階段重慶市大學(xué)生體育需求的特點(diǎn)：（1）各個(gè)學(xué)校在體育需求總體上沒(méi)有差異；（2）各個(gè)年級(jí)在體育需求總體上呈先下降再上升的趨勢(shì)；（3）各個(gè)專(zhuān)業(yè)在體育需求總體上沒(méi)有差異，但個(gè)別專(zhuān)業(yè)兩兩之間存在差異；（4）性別在體育需求上存在顯著的差異；（5）在五個(gè)需求維度上，生理需求最高，心理需求、社交需求、情感需求次之，自我實(shí)現(xiàn)需求最低。最后，對(duì)研究的結(jié)果提出建議，其建議為：（1）針對(duì)自編的重慶市大學(xué)生體育需求量表，應(yīng)在實(shí)踐中發(fā)展和完善；（2）注

6、重提高大學(xué)生體育理論知識(shí)水平和培養(yǎng)體育意識(shí)，改革體育理論教學(xué)形式；（3）營(yíng)造體育鍛煉氛圍，促進(jìn)體育鍛煉生活化，為學(xué)生終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)；(4)充分挖掘現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施的潛力，增加配套的體育設(shè)施；(5)重視發(fā)揮體育教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
　　通過(guò)研究重慶市大學(xué)生對(duì)體育類(lèi)別需求的對(duì)比與突出的重點(diǎn)，全面的了解到大學(xué)生體育的需求，查找學(xué)校體育供給與學(xué)生體育需求的矛盾，更好的服務(wù)于大學(xué)生提供可行性的參考。其次，通過(guò)對(duì)重慶市現(xiàn)階段對(duì)不同學(xué)校、不同