基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)義韻研究及其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、有著近五十年歷史的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支，且發(fā)展迅速?；谡Z(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行研究是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的一種新型研究方法。語(yǔ)義韻是由語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現(xiàn)和進(jìn)一步研究的語(yǔ)言機(jī)制。本文試圖進(jìn)行基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)義韻研究，并且探討其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。
　　 本研究將進(jìn)行實(shí)證研究，研究五個(gè)單詞和四對(duì)同義詞的語(yǔ)義韻，使用英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)（BNC）和中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（WECCL）。首先進(jìn)行一個(gè)對(duì)比研究，旨在探究母語(yǔ)者和中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在單詞語(yǔ)義韻使用方

2、面的異同點(diǎn)。然后，本研究將辨析4組同義詞，它們是采用WordNet軟件選擇的。
　　 本研究將首先使用JustTheWord軟件為這些詞建立類聯(lián)接，然后進(jìn)行語(yǔ)料庫(kù)檢索，分析它們的索引行，揭示它們的語(yǔ)義韻特征。本研究將嘗試在英語(yǔ)教學(xué)方法方面有所創(chuàng)新，即：為教師和學(xué)習(xí)者提供一種語(yǔ)義韻研究方法，當(dāng)然也包括同義詞辨析方法，同時(shí)把語(yǔ)料庫(kù)和索引行引入課堂教學(xué)中將促使學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，從而有效刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題

3、的能力。
　　 本文共分為五章。
　　 第一章是全文的引言，介紹了本研究的背景、目標(biāo)和重要性，以及全文結(jié)構(gòu)。
　　 第二章是文獻(xiàn)綜述，對(duì)與本研究相關(guān)的一些理論和研究進(jìn)行了一個(gè)綜述，以及國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)語(yǔ)義韻、搭配和類聯(lián)接研究的成果介紹。
　　 第三章是研究方法，首先講解了本研究所使用的英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)（BNC）和中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（WECCL）的特點(diǎn)；然后介紹了本研究所使用的軟件Collocator1.0，

4、WordNet，JustTheWord，以及研究方法。
　　 第四章是全文的主體，展示了語(yǔ)料庫(kù)檢索的定量研究結(jié)果，包括準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和隨機(jī)挑選的部分索引行，并對(duì)它們進(jìn)行了定性的分析和總結(jié)。本章還介紹了可在英語(yǔ)教學(xué)中使用基于語(yǔ)料庫(kù)的研究方法。
　　 第五章得出結(jié)論，總結(jié)了本研究的主要發(fā)現(xiàn)及教學(xué)意義和啟示，且在最后說(shuō)明了本研究的局限性。
　　 基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)義韻研究方法提供了定量和定性的分析，從而產(chǎn)生了更加可靠和更加令人