基于語料庫的英語專業(yè)學生漢譯英文本語義韻研究.pdf

1、分類號密級UDC編號碩士學位論文基于語料庫的英語專業(yè)學生漢譯英文本語義韻研究學位申請人：韓凌指導教師：任培紅教授學科專業(yè)：業(yè)：外國語言學及應用語言學學位類別：別：文學碩士2011年5月摘要I論文題目：論文題目：基于語料庫的英語專業(yè)學生漢譯英文本語義韻研究專業(yè)：業(yè)：外國語言學及應用語言學研究生：生：韓凌指導教師：指導教師：任培紅摘要漢譯英對中國英語學習者而言是不可否認的重點和難點。一些看似正確的對等詞往往被英語本族語者誤會，語義韻不和諧就

2、是其因素之一。90年代以來，作為現代語料庫語言學中一個重要研究對象，語義韻（SemanticProsody）已成為詞匯語義學界和翻譯界比較重視的一個新課題。本文采用語料庫語言學的定量分析與對比語言學的定性分析相結合的研究方法，以中國高校外語專業(yè)英語語料庫CEM、當代美國英語語料庫COCA和北京大學現代漢語語料庫CCL的數據為依據，以同義詞詞典和雙語詞典為參照，兼顧在語料庫中的出現頻數即顯著度，選取四組詞義相近的中英文對等詞，詳細分析其在

3、語料庫中的出現頻數、類連接、搭配詞以及索引行。本研究旨在分析語義韻信息在大學生英語翻譯學習中的體現情況，比較英語本族語語料庫提取被研究實例的語義韻信息與英語二語習得者中被研究實例的語義韻信息，從跨語言視角比較英漢對等語搭配以及語義韻方面存在的異同，揭示語義韻信息對語言教學、詞典編纂、翻譯的應用價值。通過對四組近義詞搭配行為的觀察分析得出結論如下：（1）關于第一組動詞，英語詞對FIND和DISCOVER在漢譯英語料庫中，前者表現更為明顯，

4、二者整體上都表現出錯綜語義韻。但是和英語語料庫相比較而言，中國學生更傾向于在左跨距內搭配消極意義的詞匯，從而使得其在語義韻上更傾向于消極語義韻。這在后來的漢語對等詞發(fā)現的調查上找到了其相似性，從語義韻角度通過語料庫證明了母語對英語的習得有負遷移作用。（2）第二組動詞詞對CHANGE和TRANSFM以及第三組動詞詞對KEEP和MAINTAIN相比較英語母語語料庫而言在面對錯綜語義韻時，都不同程度地傾向于使用消極詞匯搭配，從而將中性語義韻賦