從禮貌策略的視角研究大學英語教學中教師話語.pdf

1、教師話語在語言課堂中不僅起到信息傳遞的媒介作用，它更是學習語言者所模仿的話語。在國外，二語課堂中教師話語研究已經(jīng)引起了研究人員的高度注意。自從20世紀70年代起，研究者對教師語言的研究集中體現(xiàn)在對語言教學中教師語言的類型分析和大學專業(yè)課的課堂教學語言。大部分研究者從語言學角度區(qū)分了教師的教學語言的類型。在我國，教師的語言藝術，歷來被人們所重視。但總的來說，對教師語言的研究從廣度和深度上都顯得不夠。一是視野較窄；二是缺乏理論指導。禮貌是教

2、師語言的一大特色和策略。禮貌策略在人們的日常交際生活中普遍存在，而且禮貌策略對交際活動的成敗有及其重要的影響?；谏鲜鲅芯楷F(xiàn)狀，本文將禮貌策略與教師話語結合起來，目的在于研究教師話語中禮貌策略的運用以及學生對其作出的反饋。
　　 本文試圖結合布朗和萊文森的面子保全論，禮貌與環(huán)境、禮貌與間接性等理論進行研究。研究對象為40位大學英語教師以及100位學生。數(shù)據(jù)收集采用錄音及問卷調(diào)查等方式，而后運用Blum—Kulka's的直接程度二