英語事件結構習語認知研究.pdf

1、本文從認知語言學的角度對英語中與事件結構關聯的習語進行了研究。在傳統(tǒng)理論中，隱喻只是一種單純的語言現象，是用來增強語言表達效果的修辭格。而在認知語言學中，隱喻不只是用詞的問題，而是一種影響人類思維及行為的基本認知模式。 本文主要分為五個部分。開頭和末尾分別是引言及結論部分。第二章對以往有關習語的研究做了回顧。一開始討論了習語的定義、來源和特點。接著回顧了從傳統(tǒng)以及認知的角度對習語所進行的研究。傳統(tǒng)觀點認為習語的語義是單純外在賦予

2、的結果與其構成部分毫無相關。而習語認知觀認為，習語的意義是由認知機制觸發(fā)生成的，而且這種認知機制是獨立于語言之外而存在的.習語作為一種極其普遍的語言現象反應了人類的認知系統(tǒng).同時這種認知機制又將各種始源域概念同習語意義關聯在一起。 第三章介紹了觸發(fā)習語語義的兩個主要的認識機制，分別是認知圖式以及概念隱喻. 按照其認知功能，概念隱喻又可分為結構,方位和實體隱喻。最后介紹了作為概念隱喻系統(tǒng)之一的事件結構隱喻.事件結構隱喻是一個極為豐

3、富且復雜的概念隱喻體系，其本身又可分為基于地點以及物件之上兩個子隱喻系統(tǒng)。 最后一章對英語習語中的事件結構隱喻做了認知分析。收集了大量習語例證并對其進行分析旨在說明認知模式對于習語語義的觸發(fā)作用。經分析證實事件結構隱喻在習語語義觸發(fā)中扮演了舉足輕重的作用，進一步否定了傳統(tǒng)隱喻觀，肯定了習語的認知觀點。 本文在以往關于習語研究的基礎上，將認知觀點應用于習語分析之中.通過收集大量包含事件結構隱喻的習語并對其進行分析，進一步證