走向精神相遇的師生對話.pdf

1、目錄摘要..................................................................................................................................IABSTRACT.............................................................................

2、......................................III緒言.................................................................................................................................1（一）問題提出........................................

3、...................................................................1（二）文獻綜述...........................................................................................................3（三）研究的基本設(shè)計...........................

4、....................................................................8（四）概念界定...........................................................................................................9一、師生對話的本真呈現(xiàn)一、師生對話的本真呈現(xiàn)..............

5、...............................................................................11（一）教育理念：精神相遇.....................................................................................11（二）教育場域中的對話.............................

6、............................................................13（三）師生對話的本真含義與特征.........................................................................16二、師生對話失真的現(xiàn)實表征及其分類二、師生對話失真的現(xiàn)實表征及其分類..................................

7、...................................19（一）師生對話失真的現(xiàn)實表征.............................................................................19（二）師生對話失真的類型劃分............................................................................

8、.22三、師生對話失真的原因探析三、師生對話失真的原因探析.....................................................................................23（一）知性思維對師生交往造成負面效應.............................................................23（二）霸權(quán)性的話語環(huán)境阻礙師生對話正常實施..

9、...............................................25（三）同一化傾向的學生評價制度導致師生對話難以運行.................................27四、走向本真的師生對話四、走向本真的師生對話.........................................................................................

10、....31（一）關(guān)注師生心靈世界的共同成長.....................................................................31（二）營造充滿開放、民主氛圍的話語環(huán)境.........................................................33（三）構(gòu)建差異優(yōu)先的學生評價制度.................................

11、....................................35結(jié)語...............................................................................................................................37附錄.................................................

12、..............................................................................39參考文獻參考文獻.........................................................................................................................41后記.......