韓籍學(xué)生使用“以為、認(rèn)為”的偏誤分析.pdf

1、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人在使用外語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)，所使用的形式與所學(xué)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)形式之間總有一定的差距，這表現(xiàn)在語(yǔ)言的各個(gè)層面上——語(yǔ)音的、語(yǔ)法的、詞匯的、篇章的、語(yǔ)用的。我們把這種差距叫做“偏誤”。偏誤主要有兩大來(lái)源：一是母語(yǔ)干擾和已經(jīng)掌握的不完全的漢語(yǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法現(xiàn)象的干擾；二是在教學(xué)（教材編寫(xiě)、課堂教學(xué)）方面，講解或操練的失誤。 本文主要針對(duì)韓籍留學(xué)生使用“以為”和“認(rèn)為”時(shí)出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析，并嘗試運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義的分析方法，從句法

2、、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面對(duì)“以為”和“認(rèn)為”的異同之處加以描寫(xiě)和分析。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法，了解韓籍學(xué)生對(duì)“以為”、“認(rèn)為”這兩個(gè)心理動(dòng)詞的實(shí)際掌握情況，并分析其在運(yùn)用方面所產(chǎn)生的偏誤及其原因。全文共分五個(gè)部分。 第一部分說(shuō)明選題的意義，回顧與本文研究的問(wèn)題有關(guān)的研究成果。主要內(nèi)容有：對(duì)心理動(dòng)詞的整體研究、“以為”和“認(rèn)為”的個(gè)案研究，研究的目的和意義等。最后說(shuō)明研究擬采用的理論、方法及語(yǔ)料來(lái)源。 第二部分主要是對(duì)“

3、以為”和“認(rèn)為”的異同分析，考察了二者在句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用方面的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 第三部分先解釋說(shuō)明了韓語(yǔ)詞典中“以為”和“認(rèn)為”的義項(xiàng)，然后就其與漢語(yǔ)“以為’’和“認(rèn)為”在使用上的不對(duì)應(yīng)性進(jìn)行了分析比較。 第四部分主要是針對(duì)韓籍學(xué)生使用“以為”和“認(rèn)為”的問(wèn)卷調(diào)查與訪談的設(shè)計(jì)，以及對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、訪談結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析。 第五部分主要是通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查與訪談的結(jié)果分析，找出韓籍學(xué)生在使用“以為”和“認(rèn)為”這兩個(gè)心理動(dòng)詞時(shí)