中級留學生“人家”多種用法習得研究.pdf

1、“人家”是現(xiàn)代漢語口語中使用頻率較高的一個詞匯。具有名詞性含義和代詞性含義。名詞性含義簡單，易掌握，但是其代詞性含義因為可能指代的對象繁多，具體情況需要具體分析，較難掌握。研究綜合語料庫統(tǒng)計結(jié)果和問卷調(diào)查結(jié)果，試圖了解中級留學生對“人家”的習得情況，進一步掌握其習得順序以及在教學中可以改進的方面。
　　第一章為緒論，闡述了選擇這個語言點進行研究的原因，研究的范圍、內(nèi)容以及意義，還有三種理論基礎(chǔ)，最后還說明了本研究的語料來源。

2、>　　第二章為研究述評，主要從兩個方面來闡述，即針對現(xiàn)代漢語語言本體的研究和關(guān)于對外漢語教學的研究。對于“人家”多種用法的研究，學界已經(jīng)有了豐碩的成果，還有很多研究將“人家”與其他相近的詞匯進行比較，但是極少有人將本體研究的成果應用到第二語言教學上面。我們梳理了現(xiàn)代漢語本體研究中各家對“人家”的歸類和解釋，并對對外漢語教學領(lǐng)域僅有的一份關(guān)于“人家”用法的研究成果進行了分析。
　　第三章是針對樣本內(nèi)中級留學生進行的問卷調(diào)查及分析，考

3、察了國際交流學院四個班的中級留學生對“人家”多種用法的掌握情況，也對中介語語料庫中的偏誤語料進行了分析，并將統(tǒng)計分析結(jié)果放在一起進行了對比，得出如下結(jié)論：1.中級留學生對“人家”多種用法的習得效果存在不均衡現(xiàn)象；2.對于“人家”多種用法的習得，男女生的習得效果不存在明顯的性別差異；3.中級前段和中級后段在“人家”一詞使用上偏誤率的差別不大。
　　第四章從“分梯度進行講解”、“情境教學法”、“重視交際性練習”、“注意講授方法”以及“