衡水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中信息技術(shù)課程現(xiàn)狀與對(duì)策分析.pdf

1、中圖分類號(hào)：G427UDC：376密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訝謄￡解茁天學(xué)碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)衡水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中信息技術(shù)課程現(xiàn)狀與對(duì)策分析ThepresentsituationandcountermeasureanalysisofHengshui‘‘township’um‘ormiddleschool‘?！痳matitechnologycity13Inmormllescl300informatlon11nolocurriculum作

2、者姓名：張文霞指導(dǎo)教師：、林萬(wàn)新教授學(xué)科專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向：教育技術(shù)理論與應(yīng)用論文開(kāi)題日期：2013年4月lO日摘要信息技術(shù)作為提高青少年學(xué)生認(rèn)知工具，是培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生創(chuàng)新能力、提高他們信息素養(yǎng)的重要途徑。然而對(duì)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中而言，其信息技術(shù)教學(xué)情況不容樂(lè)觀。筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題，如在信息化建設(shè)過(guò)程中，存在著重視硬件設(shè)備的更新和完善，忽視了軟件層面的跟進(jìn)；很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)主管不注重信息技術(shù)教學(xué)的落實(shí)。為了進(jìn)一步了解我省衡

3、水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中信息技術(shù)教學(xué)的總體情況和存在的問(wèn)題，本研究選取衡水市的3個(gè)市轄區(qū)和8個(gè)縣的22所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)各個(gè)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)硬件環(huán)境、信息技術(shù)教材使用情況、教學(xué)方面以及師資建設(shè)情況等方面進(jìn)行調(diào)查，較為全面的了解衡水市近年來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中信息技術(shù)課程的實(shí)施情況。主要調(diào)查結(jié)果如下：1衡水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中信息技術(shù)教學(xué)資源配置分析，雖然目前大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)完成了基本的校園信息化環(huán)境，但是有些學(xué)校校園網(wǎng)是因?yàn)闆](méi)有更多的人

4、力和物力的支持，信息化建設(shè)仍然不足，無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)該發(fā)揮的作用。衡水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的信息技術(shù)課程的硬件設(shè)備只是一般，基本能完成課堂教學(xué)任務(wù)的需求，但是事實(shí)上，計(jì)算機(jī)的硬件配置還是相對(duì)落后，跟不上信息技術(shù)時(shí)代發(fā)展的需求，有部分學(xué)校還存在質(zhì)量跟不上、檔次較低的情形。2大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)所用教材多半是由學(xué)校所在區(qū)縣的教育局直接選擇和發(fā)放的，學(xué)校對(duì)教材的選擇權(quán)很小。目前使用的教材存在以下幾個(gè)方面的缺點(diǎn)：教材編寫(xiě)的出發(fā)點(diǎn)有問(wèn)題；教材內(nèi)容陳舊不堪，難以適應(yīng)信

5、息時(shí)代高速發(fā)展的需要；多媒體方面投入不足。3現(xiàn)階段信息技術(shù)教師的信息理念、教學(xué)創(chuàng)新和科研等方面是最值得關(guān)注和急需提高的方面。教師的教學(xué)理念指導(dǎo)著老師的教學(xué)方式和層次，只有提高信息技術(shù)老師的教學(xué)理念，才能使得信息技術(shù)課程脫離傳統(tǒng)的束縛，獲得較好的教學(xué)效果。4對(duì)于信息技術(shù)課程及其教師在學(xué)校中的地位，其地位還是相對(duì)較差。相比于其他教師，最為明顯的差別待遇主要在于：參加職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，而且培訓(xùn)內(nèi)容較為單一，對(duì)于信息技術(shù)教師的職業(yè)發(fā)展較為不利；