視頻演示與教師示范的示范效果比較研究——以《大學(xué)體育》排球教學(xué)為例.pdf

1、正確的運動表象對學(xué)習(xí)者動作技術(shù)熟練的形成和自動化具有極其重要的意義，可以說，正確而清晰的運動表象為運動技能的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。動作表象是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技術(shù)的重要內(nèi)容，它是學(xué)生對過去感知的肌肉動作在頭腦中重現(xiàn)的結(jié)果。在排球基本技術(shù)教學(xué)中，排球技能的傳授主要靠教師的語言講解和動作示范來進(jìn)行，一些難度大或連續(xù)性較強的動作，學(xué)生很難很快建立動作表象。因此，在排球基本技術(shù)的教學(xué)中，選取何種示范方法使學(xué)生更好的形成正確的動作表象，讓學(xué)生對所練習(xí)的

2、技術(shù)動作在力量、幅度、方向等方面都能以正確而清晰的動作表象反映出來，在感知過去技術(shù)動作的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練地掌握和進(jìn)一步鞏固技術(shù)的目的，具有非常重要的意義。
　　本文以南京師范大學(xué)中北學(xué)院2011級廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的兩個自然班的學(xué)生為研究對象。研究方法采用文獻(xiàn)資料法、實驗法、專家訪談法等方法。從理論上對教師示范與視頻示范兩種示范方法對學(xué)生動作表象形成的正確率進(jìn)行了比較分析。結(jié)果認(rèn)為：
　　1.在正面雙手墊球教學(xué)示范中，教師示范與

3、視頻示范對準(zhǔn)備姿勢、擊球動作、球觸手臂部位的教學(xué)具有同樣的產(chǎn)生表象的效果，但是視頻可以通過慢放、重復(fù)播放來增加學(xué)生對動作的觀察。對于擊球點動作，視頻示范后學(xué)生表象形成的準(zhǔn)確率要高于教師示范。
　　2.在正面上手發(fā)球教學(xué)中隨著動作難度的增加，視頻示范后學(xué)生產(chǎn)生準(zhǔn)確動作表象的效果要好于教師示范后學(xué)生形成準(zhǔn)確動作表象的效果。
　　3.在排球正面上手發(fā)球以及正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)中相對于準(zhǔn)備姿勢等簡單的動作教師示范與視頻示范的效果相當(dāng)