書面語篇話語標記語的元功能及對大學英語閱讀理解的指導.pdf

1、話語標記語是一種常見的語言現(xiàn)象，在言語交際中發(fā)揮重要的作用。目前，對于話語標記語的研究存在多種方法和角度，對于其名稱、分類、特點及功能等方面也形成了多種觀點。然而在這諸多研究中，對口語中話語標記語的研究遠多于對其在書面語篇中的研究，且對書面語篇話語標記語的研究多用于指導語言寫作及相關教學，少有涉及其在語篇閱讀中的作用及相關教學的方面。本文將書面語篇中的話語標記語作為研究對象，從功能語法的角度對其元功能進行了系統(tǒng)研究，分析和探討了其在大學

2、英語語篇閱讀理解過程中發(fā)揮的作用，并設計了在大學英語閱讀課堂中話語標記語教學以促進語篇閱讀效率的可行模式。本研究主要內(nèi)容如下：
　　 ⑴書面語篇話語標記語的語篇功能：從語篇信息結構的角度上看，話語標記語是連接前述已知信息及話語標記語所引導的新信息的重要紐帶，其語篇功能主要體現(xiàn)在局部語篇和整體語篇兩個層面上。在局部語篇（連續(xù)的小句間）的層面上，話語標記語暗示前后小句信息間的邏輯語義關系；而在整體語篇（一個段落，段落之間，或整個語篇

3、）層面上，話語標記語幫助構建語篇信息框架，標明信息在語篇前述部分或篇外的來源，話語標記語還能夠標示新舊話題信息的轉換。
　　 ⑵書面語篇話語標記語的人際功能：從語氣結構的角度上分析，具有人際功能的書面語篇話語標記語屬于附加語中的評論附加語的范疇。因此，作為這類特殊的語氣成分，話語標記語在書面語篇中幫助標示作者對所述內(nèi)容持有的觀點、做出的評論以及判斷。書面語篇話語標記語的人際功能對保證語篇作者與讀者的人際交流順利成功進行發(fā)揮了重要

4、作用。
　　 ⑶書面語篇話語標記語對大學英語閱讀理解實踐及相關教學的指導：首先，書面語篇話語標記語對大學生成功進行英語語篇閱讀理解發(fā)揮著重要作用。通過以大學權威的英語測試CET與TEM為例進行的具體考察，本研究發(fā)現(xiàn)，話語標記語可以在確定文章主題，掌握細節(jié)信息，做出有效推理，猜測詞句意義及理解作者觀點態(tài)度意圖等方面，為讀者提供線索以引導其正確選擇答案，并最終實現(xiàn)兩大語篇閱讀目標，即構建語篇的意義和理解作者的觀點態(tài)度意圖。