薄弱學校的組織氣候研究——以A中學為個案考察.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明’本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：彩杼影‘簽字日期伽／力年和寥日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保唇駢向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學

2、研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。、學位論姍張孝桿拓。毒赫：滲緲。1工簽字目期：％0／2年爭月留日簽字日期：7of7嘩p月毽舀‘’l一lfIllllllIlllrllIll／IllIIIIllfllIlllllllf刪目錄Y2085377摘要IAbstractIII弓I言，

3、1(一)問題的提出1(二)研究目的和意義3(三)文獻綜述3(四)核心概念界定8(五)研究理論基礎：社會系統(tǒng)理論13(六)研究思路和方法14一、薄弱學校組織氣候的特征考察17(一)A中學的概況。17(二)問卷設計19(三)A中學組織氣候調(diào)查結(jié)果22二、薄弱學校組織氣候的成因29(一)外部影響因素：社會系統(tǒng)的影響29(二)內(nèi)部影響因素：學校組織要素32三、組織氣候視角下薄弱學校的改進對策4l(一)外部支持：政府規(guī)制和引導41(二)內(nèi)部變革：