已閱讀1頁,還剩35頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、目前,關(guān)于對外漢語教學的大部分理論研究多側(cè)重于教學設(shè)計、課程、教材、教法等比較宏觀的研究領(lǐng)域上,而在對外漢語課堂教學技巧方面,課堂交流這個微觀層面的實際研究也有待進一步深入。本研究致力于探索如何使課堂交流達到最優(yōu)化,將教學理論與實際結(jié)合起來,尋找最有效的課堂交流途徑,最終實現(xiàn)對外漢語教學目標,提高對外漢語教學效率。
本研究主要借鑒對外漢語教學研究及我國漢語國際教育研究界的相關(guān)成果,綜合語言學、第二語言習得教學、跨文化交際學、對
2、外漢語教育教學、中國文化等眾多理論,以西安博愛國際學校國際部初級對外漢語綜合課堂及課下的一系列實際教學案例作為研究對象,將所得到的教學案例情況分為教師層面和留學生層面,通過訪談、隨堂觀察、提問等方式來分析語言性質(zhì)的交流和非語言性質(zhì)的交流分別在教師及學生層面存在哪些利端與弊端,從而揚長避短。在此基礎(chǔ)上得出以何種方式的交流活動來進行對外漢語的課堂教學活動更能促進留學生的語言習得,并掌握和控制這些方式方法。本研究也對影響對外漢語課堂交流的情況
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對外漢語教師課堂語言研究.pdf
- 對外漢語課堂提問策略研究.pdf
- 對外漢語教學中課堂導(dǎo)入研究.pdf
- 對外漢語課堂教學技巧研究.pdf
- 對外漢語課堂小組活動研究.pdf
- 對外漢語教學中的歧義現(xiàn)象研究.pdf
- 對外漢語課堂沖突探研.pdf
- [學習]對外漢語教學課堂活動
- 對外漢語綜合課課堂規(guī)則行動研究.pdf
- 對外漢語課堂的教學策略研究.pdf
- 高級對外漢語課堂提問應(yīng)用研究.pdf
- 對外漢語初級綜合課課堂提問研究.pdf
- 對外漢語教師課堂用語語用策略研究.pdf
- 對外漢語教材中諧音現(xiàn)象的運用研究.pdf
- 對外漢語課堂操練研究——以《漢語課堂教學示范》為例.pdf
- 對外漢語中級口語課堂會話研究.pdf
- 對外漢語課堂教師更正性反饋研究.pdf
- 對外漢語口語課堂小組活動研究.pdf
- 對外漢語課堂教師體態(tài)語研究.pdf
- 對外漢語教師課堂用語知識概述
評論
0/150
提交評論