銀行職員組織支持感、職場(chǎng)排斥、心理資本與工作投入關(guān)系的研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、隨著積極心理學(xué)和積極組織行為學(xué)的興起,工作投入作為一種健康、積極的心理狀態(tài),對(duì)于發(fā)掘個(gè)體的自身潛能、獲取人力資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)起到促進(jìn)作用。由于銀行職員工作需要與金錢接觸,長(zhǎng)期面對(duì)大量人群,使得精神高度集中、工作壓力大,容易產(chǎn)生職場(chǎng)排斥,不能夠及時(shí)地獲得組織支持,導(dǎo)致工作投入的下降。銀行職員的工作投入不僅影響員工的精神面貌和工作效率,還會(huì)影響銀行的業(yè)務(wù)開拓能力及經(jīng)營(yíng)效益、甚至業(yè)界聲譽(yù)。另外,銀行效益關(guān)系到我國(guó)的國(guó)計(jì)民生,是我國(guó)金融業(yè)的主體力量

2、。因此,如何增強(qiáng)銀行業(yè)職員工作投入的研究顯得更加迫切。
  國(guó)內(nèi)外已有大量研究表明,工作投入水平受到多種因素的影響。國(guó)外文獻(xiàn)指出銀行作為金融領(lǐng)域的主要支柱,其工作投入的原因變量越來(lái)越引起廣大學(xué)者的關(guān)注。職場(chǎng)排斥有可能導(dǎo)致銀行職員工作投入的下降,組織支持感、心理資本可以提高銀行職員的工作投入水平。目前,國(guó)內(nèi)關(guān)于心理資本在銀行職員組織支持感、職場(chǎng)排斥與工作投入關(guān)系中中介作用的實(shí)證研究尚未出現(xiàn)。
  目的:
  本研究在梳理

3、文獻(xiàn)和課題組前期研究的基礎(chǔ)上提出如下假設(shè)模型:
  假設(shè)1:銀行職員的組織支持感對(duì)心理資本具有正向的直接預(yù)測(cè)作用,職場(chǎng)排斥對(duì)心理資本具有負(fù)向的直接預(yù)測(cè)作用。
  假設(shè)2:銀行職員的組織支持感對(duì)工作投入具有正向的直接預(yù)測(cè)作用,職場(chǎng)排斥對(duì)工作投入具有負(fù)向的直接預(yù)測(cè)作用。
  假設(shè)3:銀行職員的心理資本對(duì)工作投入具有正向的直接預(yù)測(cè)作用。
  假設(shè)4:銀行職員的心理資本在組織支持感、職場(chǎng)排斥與工作投入的關(guān)系中具有中介作用

4、。
  結(jié)合課題組前期的研究成果,引入心理資本,探討心理資本是否在組織支持感、職場(chǎng)排斥與工作投入之間起到中介作用。研究成果為制定提升銀行職員工作投入水平的相關(guān)策略提供理論依據(jù),對(duì)促進(jìn)職員的工作奉獻(xiàn)、提高組織效益具有重要意義。
  方法:
  本研究以遼寧省銀行為抽樣框,采用多階段分層隨機(jī)抽樣方法,按照地理分布和城市規(guī)模選取5個(gè)城市10所國(guó)有銀行的1239名職員為研究對(duì)象。采用一般情況調(diào)查問(wèn)卷、組織支持感問(wèn)卷(POS)、

5、職場(chǎng)排斥問(wèn)卷(WOS)、心理資本問(wèn)卷(PCQ)和工作投入問(wèn)卷(UWES)分別測(cè)量銀行職員的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)信息、組織支持感、職場(chǎng)排斥、心理資本和工作投入狀況。應(yīng)用Epidata3.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)雙錄入,采用SPSS17.0和Amos7.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)分析。此研究采用的統(tǒng)計(jì)處理包括:描述性分析、內(nèi)部一致性檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、分層回歸分析和結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證。
  結(jié)果:
  研究結(jié)果顯示,POS量表、WOS量表

6、、PCQ量表和UWES量表的信度、效度良好。
  性別、年齡、教育背景、婚姻狀況、工作時(shí)間、工齡、職稱和收入水平對(duì)工作投入的影響顯著。
  組織支持感、心理資本對(duì)工作投入具有正向的直接預(yù)測(cè)作用,職場(chǎng)排斥對(duì)工作投入具有負(fù)向的直接預(yù)測(cè)作用。
  心理資本在組織支持感與工作投入的關(guān)系中具有部分中介作用;心理資本在職場(chǎng)排斥與工作投入的關(guān)系中具有部分中介作用。
  結(jié)論:
  1、本研究所采用的POS量表、WOS量表

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