高校公共體育課考試方法的初步探討——以湖南大學為例.pdf

1、普通高校公體課學生成績考試，是體育教學的重要環(huán)節(jié)，其方法的科學合理與否，會關系到體育教學質(zhì)量評價的客觀性和準確性，影響到學校體育教學指導思想的落實，甚至影響到學生參與體育活動的動機，以及學生對“陽光體育”和“終身體育”的落實。因此，研究普通高校體育課學生成績評價問題具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文運用文獻法，通過閱讀大量相關文獻發(fā)現(xiàn)，前人對現(xiàn)在高校公體課存在的問題做出了較深入的分析，普遍指出現(xiàn)在大多數(shù)高校實行的公體課考試方法已經(jīng)不能完全適用

2、于新時代的高校體育課需求，尤其不能反映心理健康。并提出了一些解決的辦法，但從結(jié)果來看效果不大，真正運用的也不多，究其原因是這些方法運用繁瑣，不適合大規(guī)模運用，無論是主觀原因還是客觀原因，不能大規(guī)模推廣。
　　本文就湖南大學為例，通過問卷調(diào)查和專家訪談法，對湖南大學公體課考試體系存在的問題進行了調(diào)查，并分析和總結(jié)了造成這些問題的根本原因，然后運用專家訪談法和問卷調(diào)查法再結(jié)合湖南大學的具體情況制定出適合湖南大學公體課考試的具體方法，期