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文檔簡介
1、本研究主要探討交替?zhèn)髯g中譯員記憶力和筆記的關(guān)系，同時考察記憶力、筆記和口譯質(zhì)量的關(guān)系。實證研究以6名南京師范大學MTI專業(yè)研二的學生為研究對象，采用現(xiàn)場錄音、開放性訪談和觀察受試者筆記手稿來收集數(shù)據(jù)。筆者在總結(jié)專家理論和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上先提出假設(shè)結(jié)論，即筆記腦記在量方面存在此消彼長關(guān)系，筆記的量過多和過少對腦記產(chǎn)生干擾作用。
實驗結(jié)果與預期不盡相同:第一，筆記輔助記憶提高了近三成的信息量，筆記對譯員記憶力干擾表現(xiàn)在由于筆記質(zhì)量問題
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