我國勞動教養(yǎng)制度改革趨勢研究.pdf

1、勞動教養(yǎng)制度是我國獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)法律制度，自設(shè)立以來近半個(gè)世紀(jì)，在維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定、預(yù)防和減少違法犯罪、教育挽救青少年等方面發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。但隨著我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展，特別是“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”方略的確立和對人權(quán)保障的日益重視，勞動教養(yǎng)制度自身的缺陷和歷史局限性日益凸顯，勞動教養(yǎng)制度面臨著越來越多的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，現(xiàn)有勞教制度在理論基礎(chǔ)、制度設(shè)計(jì)和手段方法等方面存在著諸多問題，迫切需要對其進(jìn)行改革，況且該

2、制度目前已經(jīng)成為西方國家對我國人權(quán)保護(hù)狀況批評的一個(gè)焦點(diǎn)。因此，在我國社會主義法治國家發(fā)展的大背景下勞動教養(yǎng)制度改革勢在必行。
　　近年來，勞動教養(yǎng)制度方面的立法嚴(yán)重滯后和現(xiàn)有法律、法規(guī)的不完善而引發(fā)許多困惑與尷尬。特別是隨著《刑法》的修訂完善和《立法法》、《行政處罰法》等一系列涉及法律法規(guī)的頒布實(shí)施，勞動教養(yǎng)的存廢之爭一度也有愈演愈烈之勢?？墒侨绻麖睦碚摵蛯?shí)踐兩個(gè)方面稍加觀察就會發(fā)現(xiàn)，雖然勞動教養(yǎng)的名稱有可能作些調(diào)整，也可以對勞

3、動教養(yǎng)的決定程序和執(zhí)行方式有必要不斷完善，但是從根本上廢除勞動教養(yǎng)制度的時(shí)機(jī)尚不成熟。
　　因此，本文試圖從分析勞動教養(yǎng)制度的實(shí)際境況出發(fā)，認(rèn)真分析勞動教養(yǎng)制度本身的境遇以及其所處的我國現(xiàn)階段法治狀況，尋求勞動教養(yǎng)制度改革的正確途徑和有效措施，這些對于完善我國的社會主義法制建設(shè)，加強(qiáng)公民的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利的保障，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文作者從社會主義法治理念的角度出發(fā)，對現(xiàn)行的勞動教養(yǎng)法律制度在保證公民