體演文化教學(xué)法在韓國高中漢語口語課堂中的應(yīng)用.pdf

1、韓國是漢語學(xué)習(xí)大國，韓國目前幾乎所有高中都開設(shè)有漢語課程，有越來越多的韓國高中生選擇漢語作為第二語言。而口語能力作為語言能力最直接的體現(xiàn)，也越來越受到漢語學(xué)習(xí)者的重視。本文堅持理論聯(lián)系實際的原則，對體演文化教學(xué)法理論深入研究之后將其運用到韓國高中漢語口語教學(xué)中，對韓國江原外國語高中的漢語班進行教學(xué)實踐，以探討和改善目前韓國高中漢語口語教學(xué)的現(xiàn)狀，提高教學(xué)效率。
　　本研究分為四個部分：第一章通過檢索大量的文獻資料重點分析韓國漢語口

2、語教學(xué)相關(guān)研究成果，介紹韓國高中漢語口語教學(xué)的現(xiàn)狀，分析韓國高中漢語口語教學(xué)存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因。第二章介紹體演文化教學(xué)法理論，從其概念，特色、教學(xué)方法以及該教學(xué)法在運用過程中存在的問題與需要突破的方面等對其進行詳述，為體演文化教學(xué)法在韓國高中漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)。第三章通過分析體演文化教學(xué)法對韓國高中漢語口語教學(xué)的適用性，運用體演文化教學(xué)法設(shè)計教案，進行教學(xué)實踐，記錄課堂實踐情況并分析課堂實踐出現(xiàn)的問題。第四章對韓