從預(yù)設(shè)理論看語(yǔ)言陷阱的設(shè)置.pdf

1、“預(yù)設(shè)”，語(yǔ)言學(xué)中討論研究最廣泛的概念之一，已不再僅局限于語(yǔ)言學(xué)。人們逐漸從多種視角對(duì)其進(jìn)行探索，使其成為跨學(xué)科的研究論題。預(yù)設(shè)通常是用來(lái)使交流更加簡(jiǎn)潔有效，這類預(yù)設(shè)并非本論文的關(guān)注點(diǎn)。本論文的側(cè)重點(diǎn)是研究給聽(tīng)者設(shè)置陷阱的預(yù)設(shè)。在日常生活中，語(yǔ)言陷阱很常見(jiàn)，人們或是通過(guò)此類陷阱獲取隱藏的信息，或是使得交流更有趣幽默，或是通過(guò)預(yù)設(shè)巧妙開(kāi)玩笑使得關(guān)系更親密。然而，之前關(guān)于預(yù)設(shè)的研究很少涉及這方面，更多的是關(guān)注預(yù)設(shè)與其它實(shí)用學(xué)科的結(jié)合，如廣告

2、用語(yǔ)和新聞?dòng)谜Z(yǔ)等等。本文采用定性分析方法，運(yùn)用具體的案例揭示預(yù)設(shè)陷阱的本質(zhì)，并找出相應(yīng)的破解方法。
　　本文主要以語(yǔ)用學(xué)中的三個(gè)理論為支撐點(diǎn)來(lái)研究預(yù)設(shè)陷阱：分別是Levinson的預(yù)設(shè)分類，元語(yǔ)言否定，以及信息焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。Levinson對(duì)預(yù)設(shè)的劃分是最為廣泛接受的分類，從而使得本文對(duì)預(yù)設(shè)的分析更為系統(tǒng)化。根究Levinson的分類，作者對(duì)預(yù)設(shè)的分析將從四個(gè)層次進(jìn)行，分別是：詞匯，句法，篇章和文化，其中前兩個(gè)層次是本文研究的重點(diǎn)。

3、實(shí)例及情景都會(huì)引用其中，通過(guò)呈現(xiàn)日常化的語(yǔ)言陷阱，使得作者對(duì)預(yù)設(shè)的解釋更加具體直接。實(shí)例呈現(xiàn)之后就是相關(guān)深入的研究分析，兩個(gè)理論涉及其中，即元語(yǔ)言否定和信息焦點(diǎn)。前者揭示了為什么經(jīng)常使用的直接否定（描述性否定）不能撤銷預(yù)設(shè)陷阱，反而進(jìn)一步證明預(yù)設(shè)的真實(shí)性。并且通過(guò)對(duì)比描述性否定與元語(yǔ)言否定之間的異同，進(jìn)一步闡釋其中原因。另一理論，即信息焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移，此理論呈現(xiàn)了陷阱設(shè)置者如何隱藏重要信息，并將聽(tīng)者的注意力分散到次要信息上。作者將整合這些理論

4、，更加充分而全面地闡釋預(yù)設(shè)陷阱。
　　本文主要研究的成果如下所示：基于對(duì)陷阱預(yù)設(shè)實(shí)例的詳細(xì)分析，作者首先從陷阱設(shè)置者的角度分析，得出了設(shè)置陷阱的不同目的及方式。在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換分析角度，從“受害者”或掉入陷阱的聽(tīng)者角度進(jìn)行分析。作者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)聽(tīng)者容易掉入設(shè)計(jì)好的陷阱中，而有些聽(tīng)者卻非常聰明敏銳，能發(fā)現(xiàn)隱藏的陷阱并且能巧妙地將計(jì)就計(jì)，最終逆轉(zhuǎn)形勢(shì)，將陷阱設(shè)置者困入其中。通過(guò)深入分析那些成功打破陷阱的例子，作者發(fā)現(xiàn)了聽(tīng)者不慎掉入陷阱的