中國英語學習者即興與有準備口語的焦點實現對比研究.pdf

1、焦點實現是人類話語中的語義現象，為交際目的服務，焦點可以影響交流的效果。在英語口語中調核是焦點實現的主要手段。本研究對中國英語學習者的有準備口語和即興口語的焦點實現進行對比研究。語料來自于CCTV大學生英語演講比賽江蘇賽區(qū)的決賽錄音，共22名選手。語料用Praat軟件切割，用Praat軟件中的TextGrid標注，將口語轉寫為文字，標出語調短語的邊界，然后通過Praat軟件提取數據。提取的數據用EXCEL軟件進行處理分析。本研究關注學習

2、者有準備和即興口語中的焦點實現的三個方面:調核位置，調核語調的調型，和調核的音高范圍。結果發(fā)現在有準備口語中無標記焦點比即興口語中的多。無論在有準備口語還是即興口語，大部分調核都落在最后句末實詞上。相比于即興口語，在有準備口語中簡單升調和簡單降調的使用更多。在有準備口語中，學習者用升調表示新信息的比例高于即興口語。無論有準備和即興口語，中國英語學習者都用降調和升調來凸顯新信息。本研究中，學習者在有準備口語中的音高范圍更大。數據顯示本研究