英漢對(duì)比在精讀課中的運(yùn)用——解決母語(yǔ)負(fù)遷移的一種可行性策略.pdf

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英漢對(duì)比在精讀課中的運(yùn)用——解決母語(yǔ)負(fù)遷移的一種可行性策略姓名：鄭小艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：廖美珍20050401⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS英漢語(yǔ)之間的差異，并同樣從詞法、句法以及語(yǔ)篇三個(gè)層面對(duì)漢語(yǔ)干擾在學(xué)生表達(dá)過(guò)程中產(chǎn)生的負(fù)遷移錯(cuò)誤作了具體的分析?；谏鲜龇治?，論文還是從詞法、句法以及語(yǔ)篇三個(gè)層面來(lái)闡述在大學(xué)英語(yǔ)精讀課中如何去實(shí)施英漢對(duì)比法。主要以高等教育出版社出版的《大

2、學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程l》為例，以學(xué)習(xí)者因受母語(yǔ)思維模式影響而對(duì)英語(yǔ)理解不到位或易出理解偏差的語(yǔ)言材料為分析重點(diǎn)，摘選出與漢語(yǔ)大相徑庭的表達(dá)方式，并對(duì)其從語(yǔ)言、文化以及思維模式方面的差異進(jìn)行歸納總結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生在閱讀英語(yǔ)文章的過(guò)程中留心這些差異，并能在輸出階段有意識(shí)地用英語(yǔ)進(jìn)行思維，減少母語(yǔ)負(fù)遷移錯(cuò)誤。最后作者得出結(jié)論，用對(duì)比分析法來(lái)解決母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象是對(duì)交際法的一種有益的補(bǔ)充。通過(guò)對(duì)比分析，學(xué)習(xí)者可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)英語(yǔ)和母語(yǔ)的特性，在進(jìn)行交