高中生英語寫作中的母語負(fù)遷移研究

1、，．，■立含出符學(xué)定有文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。指導(dǎo)導(dǎo)師簽名：粱南做作者簽名：確- I r a , , t 睜“ - _ , t ．f ．I -∽f 年6 月廣日／煳煳高中生英語寫作中的母語負(fù)遷移研究專業(yè)：英語學(xué)科教育學(xué)生：袁莉芹方向：英語教育學(xué)導(dǎo)師：梁茜摘要：寫作是英語教學(xué)的重要組成部分，英語寫作與英語流利度具有極強(qiáng)的相關(guān)性，寫作在高中英語教學(xué)中扮演著非常重要的角色。然而，長期

2、以來高中生的英語寫作都是困擾教師的一大難題。學(xué)生一方面想把把英語句子寫得流暢而有條理，而另一方面教師卻發(fā)現(xiàn)，他們很難用英語表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)和看法，作文中的錯(cuò)誤隨處可見。由于寫作教學(xué)有其特殊性和復(fù)雜性，所以高中寫作教學(xué)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。為了提高高中英語寫作教學(xué)的有效性，本文作者對(duì)高中生作文中的一些常見錯(cuò)誤做了研究，仔細(xì)分析了這些錯(cuò)誤。通過分析作者發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致高中學(xué)生作文中的錯(cuò)誤的重要因素是漢語的負(fù)遷移，漢語負(fù)遷移也． 是學(xué)生英語寫作能

3、力低下的重要原因之一。本文通過對(duì)高中學(xué)生英語寫作中頻繁出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析和歸類，發(fā)現(xiàn)母語遷移不僅表現(xiàn)明顯，而且涉及方方面面，主要表現(xiàn)在詞匯的負(fù)遷移，句法的負(fù)遷移，語篇結(jié)構(gòu)的負(fù)遷移。文化的負(fù)遷移以及書寫表達(dá)習(xí)慣的負(fù)遷移等方面。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)高中英語教師的寫作教學(xué)會(huì)有一定的啟迪作用。作者希望這篇文章不僅能豐富母語負(fù)遷移的研究，還能使高中英語教師在教學(xué)上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)的流暢性。本文由三大部分構(gòu)成。第一部分是全文的導(dǎo)言