高中生英語(yǔ)寫作中的母語(yǔ)正遷移研究.pdf

1、語(yǔ)言遷移是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的遷移是指母語(yǔ)對(duì)目的語(yǔ)的影響，把母語(yǔ)對(duì)目的語(yǔ)產(chǎn)生的積極影響，稱之為正遷移，而母語(yǔ)對(duì)目的語(yǔ)產(chǎn)生的消極影響，稱之為負(fù)遷移。根據(jù)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)，母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)只能夠有“負(fù)面”影響或起到“干擾”作用。雖然很早之前母語(yǔ)遷移的正負(fù)之分就已經(jīng)被提出，但在二語(yǔ)習(xí)得的研究中，母語(yǔ)的正遷移卻很少被提到，這是二語(yǔ)習(xí)得研究中長(zhǎng)期為人忽略的一個(gè)重要方面。
　　語(yǔ)言的諸多共性決定了二語(yǔ)學(xué)習(xí)中正遷移的可能

2、性。因此本文強(qiáng)調(diào)了母語(yǔ)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的貢獻(xiàn)。在前人研究的基礎(chǔ)之上，論文中采取了問(wèn)卷調(diào)查，寫作分析和訪談的形式針對(duì)高一、高二、和高三年級(jí)的學(xué)生對(duì)母語(yǔ)遷移現(xiàn)象進(jìn)行了研究。問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果表明母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，并且訪談的結(jié)果也證明了教師對(duì)母語(yǔ)正遷移持有積極看法，這與實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是一致的。
　　論文得出母語(yǔ)在整個(gè)外語(yǔ)寫作教學(xué)及學(xué)習(xí)中的重大意義，指出教師應(yīng)充分利用語(yǔ)言的共性以及母語(yǔ)和目的語(yǔ)之間的相似性，引導(dǎo)正遷移進(jìn)行有效教學(xué)。這樣