母語負遷移對高中生英語寫作影響的調查研究.pdf

1、寫作是對各種語言知識的一種綜合體現(xiàn)，能全面反映學生的語言水平。隨著我國對英語教學的逐步重視，英語寫作教學也開始引起語言研究者和英語教師的重視。英漢兩種語言屬于兩個不同的語系，在諸如形態(tài)、句法、文化等方面存在顯著差異，國內外研究者的研究結果充分表明學習者在寫作時會受到母語負遷移的影響。 本文回顧了錯誤分析理論、對比分析理論、母語遷移理論和中介語理論，以吉林省某中學高一學生的120份作文為樣本，分析了出現(xiàn)錯誤的原因和語言范疇。調查發(fā)

2、現(xiàn)作文中出現(xiàn)的大多數文本錯誤同母語負遷移有關，語內錯誤同語際錯誤之間的界限并不明顯，很多語內錯誤是由母語負遷移的間接影響而產生的。產生錯誤的原因除了過度概括等因素外，學生的語際錯誤和語內錯誤共計1168處，其中由母語負遷移直接和間接導致的錯誤占總錯誤的60％，表明母語負遷移是導致高中生英語寫作的最主要的錯誤來源。本文在英漢對比的基礎上對這些錯誤進行了詳細的分析。 最后，本文得出的結論有：由于高一學生處于英語學習的初級階段，而且是