專項(xiàng)體育訓(xùn)練對3~6歲兒童感覺統(tǒng)合能力的影響.pdf

1、研究目的：本研究對3～6歲兒童的感覺統(tǒng)合能力進(jìn)行調(diào)查，了解兒童感覺統(tǒng)合能力的基本狀況；采用實(shí)驗(yàn)法對不同組別感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童進(jìn)行針對性的專項(xiàng)體育訓(xùn)練，比較兩組被試在實(shí)驗(yàn)后感覺統(tǒng)合能力的變化特征；分析不同時(shí)期訓(xùn)練后各維度的差異，進(jìn)而探討專項(xiàng)體育訓(xùn)練對兒童感覺統(tǒng)合能力改善的效果。
　　研究方法：本研究主要以專項(xiàng)體育訓(xùn)練對3～6歲兒童感覺統(tǒng)合能力的影響為研究對象，通過問卷調(diào)查法對233名兒童的感覺統(tǒng)合能力評定，存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童共有

2、63名。為進(jìn)一步探討專項(xiàng)體育訓(xùn)練對兒童感覺統(tǒng)合能力的效果，采用實(shí)驗(yàn)法，從調(diào)查中選取12名感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童（其中男6人、女6人）作為實(shí)驗(yàn)被試，將被試分為實(shí)驗(yàn)組和對照組。實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行針對性的專項(xiàng)體育訓(xùn)練，同時(shí)將不同的體育項(xiàng)目加入訓(xùn)練計(jì)劃中。對照組被試不進(jìn)行專項(xiàng)體育訓(xùn)練。最后通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對兩組實(shí)驗(yàn)被試的感覺統(tǒng)合能力進(jìn)行對比分析。
　　研究結(jié)果：（1）在本研究中3～6歲兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率為27.04％，其中重度為6.01%，輕度為2

3、1.03%；男童的失調(diào)率為15.45%高于女童失調(diào)率11.59%；失調(diào)兒童一般多在一個(gè)維度上發(fā)生異常。（2）經(jīng)過5周實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組被試實(shí)驗(yàn)前后觸覺功能呈現(xiàn)顯著性差異（P<0.05），前庭功能、本體感功能無顯著性差異（P>0.05）；對照組被試實(shí)驗(yàn)前后前庭功能、觸覺功能、本體感功能均不呈現(xiàn)顯著性差異（P>0.05）；實(shí)驗(yàn)組與對照組被試前庭功能、本體感功能實(shí)驗(yàn)前后得分差值均無顯著性差異（P>0.05），實(shí)驗(yàn)前后觸覺功能得分差值呈現(xiàn)顯著性差異

4、（P<0.05）。（3）經(jīng)過9周實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組被試前庭功能實(shí)驗(yàn)前后呈現(xiàn)顯著性差異（P<0.05），觸覺功能實(shí)驗(yàn)前后呈現(xiàn)非常顯著性差異（P<0.01），本體感功能實(shí)驗(yàn)前后無顯著性差異（P>0.05）；對照組被試實(shí)驗(yàn)前后前庭功能、觸覺功能、本體感功能均不呈現(xiàn)顯著性差異（P>0.05）；實(shí)驗(yàn)組與對照組被試前庭功能、觸覺功能實(shí)驗(yàn)前后得分差值均有顯著性差異（P<0.05），本體感功能實(shí)驗(yàn)前后得分差值無顯著性差異（P>0.05）。
　　研究結(jié)

5、論：（1）在學(xué)齡前兒童中感覺統(tǒng)合失調(diào)存在較高的發(fā)生率,并且男童發(fā)生率稍高于女童。（2）通過專項(xiàng)體育訓(xùn)練后，3～6歲兒童的前庭功能、觸覺功能均有明顯提高和改善；本體感功能沒有明顯改善。（3）通過5周專項(xiàng)體育訓(xùn)練，兒童觸覺功能在較短的時(shí)間就會(huì)有改善，并且隨著訓(xùn)練時(shí)間的增加對兒童產(chǎn)生的效果越明顯；而5周訓(xùn)練后前庭功能在改善方面沒有明顯效果，而是在9周訓(xùn)練后有所改善；本體感覺功能在5周后和9周后均沒有改善，本體感功能的改善可能需要更長的訓(xùn)練時(shí)間