轉喻與概念整合理論的相互滲透.pdf

1、大多數(shù)修辭學家以及語言學家都將轉喻理解為修辭性語言。然而，近年來一些學者也將轉喻看成是一種認知過程并試圖從認知角度對其進行新的闡釋。概念整合理論是由Fauconnier在二十世紀九十年代提出的。作為在西方認知語言學領域中出現(xiàn)的一個新理論，這一理論因其強大的闡釋力而倍受關注。這一理論認為概念整合可以運用到各種認知活動中，由此國內(nèi)外學者都其也倍加留心。很多學者也從不同的角度論證了該理論強大的闡釋力，但將這一理論運用于轉喻研究的還為數(shù)不多。因

2、此在認知過程研究的基礎上，轉喻與概念整合理論可以進行關聯(lián)研究。 本論文將對轉喻與概念整合理論的相互關系進行嘗試性分析，以期使大家對相關理論有一個更全面的理解，同時也為轉喻與概念整合理論的研究提供新的平臺。為了給讀者一個清晰的描述，論文中將引用前人的一些例子。同時，本論文將對相關話題進行深入系統(tǒng)的分析，希望這些分析能為關注此話題的讀者提供一些啟示與幫助。 本論文主要包括五部分。 前言部分針對一些相關研究進行了簡短的

3、闡述，其中包括前人對轉喻與概念整合的探討與研究，同時，這一部分還對本論文的研究目的，研究方法，實用性以及創(chuàng)新性進行了簡短的闡述。 第一章從認知角度對轉喻進行了分析，其中包括轉喻的定義、分類以及傳統(tǒng)研究與認知研究的區(qū)別。同時本章還指出轉喻可以作為一種認知與思考的模式，并且廣泛的應用到很多領域。 第二章對概念整合理論的相關話題進行了簡要的闡述，其中包括它的理論基礎、發(fā)展、應用以及心理空間與最優(yōu)化原則。 第三章對轉喻與