高級(jí)階段留學(xué)生的古語(yǔ)詞教學(xué)研究.pdf

1、本文討論了高級(jí)階段留學(xué)生的古語(yǔ)詞教學(xué)問(wèn)題。隨著我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。他們不再滿(mǎn)足于具有基本的交際能力，而是要求在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面獲得全面的提升?，F(xiàn)代漢語(yǔ)源于古代漢語(yǔ)，古語(yǔ)詞更是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)不可或缺的部分。留學(xué)生學(xué)習(xí)古語(yǔ)詞，不僅可以擴(kuò)大他們的詞匯量，提高他們的寫(xiě)作閱讀水平，還有助于他們適應(yīng)中國(guó)文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
　　全文分為四個(gè)部分，第一章主要討論了研究背景及意義。并對(duì)現(xiàn)有的學(xué)

2、術(shù)成果進(jìn)行了歸納和整理。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際提出了相應(yīng)的研究辦法。
　　第二章討論了古語(yǔ)詞的教學(xué)意義和在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。對(duì)于已經(jīng)有了一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)的高級(jí)階段的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)古語(yǔ)詞可以從語(yǔ)法、詞匯和交際能力等方面提升自己的漢語(yǔ)水平。除此之外，由于語(yǔ)言和文化相互聯(lián)系，相互依存的關(guān)系，古語(yǔ)詞對(duì)于留學(xué)生的文化教學(xué)也有很大的幫助，一些反映文化的詞匯可以讓學(xué)生對(duì)抽象的概念形成一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，減少跨文化交際的失誤。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)

3、放在一些容易與現(xiàn)代漢語(yǔ)混淆的古語(yǔ)詞上。一些在古代漢語(yǔ)中可以單獨(dú)成詞的單音節(jié)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中只能作為構(gòu)詞語(yǔ)素成為詞匯的一部分。增強(qiáng)留學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的了解不僅有助于提高他們的閱讀能力，還有助于他們習(xí)慣漢語(yǔ)的表達(dá)方式。
　　第三章結(jié)合實(shí)際調(diào)查的情況研究了古語(yǔ)詞教與學(xué)中存在的問(wèn)題。從語(yǔ)言輸出等理論的角度分析了教材、課堂教學(xué)、學(xué)生個(gè)性等方面存在的問(wèn)題，并結(jié)合調(diào)查對(duì)象的實(shí)際情況提出了一些解決意見(jiàn)。
　　第四章是對(duì)本文的一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，進(jìn)