語(yǔ)文教學(xué)的信息化模式研究.pdf

1、語(yǔ)文教學(xué)信息化是時(shí)代發(fā)展的要求，是教學(xué)改革的要求，是改革“教師為中心、教材為中心、課堂為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效途徑。教學(xué)模式是溝通教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的橋梁和紐帶，語(yǔ)文教學(xué)的信息化模式研究力圖通過(guò)“模式”這一切入點(diǎn)，既探討相關(guān)的理論依據(jù)，也提出一定的操作范型和做法，為語(yǔ)文教改提供新的視角。 語(yǔ)文教學(xué)的信息化模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，為完成規(guī)定的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，在現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下，追求教學(xué)的最優(yōu)化，在教與學(xué)活

2、動(dòng)中各要素之間建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。 本研究主要根據(jù)心理學(xué)理論、視聽(tīng)教育理論、教學(xué)傳播理論、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論來(lái)構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)的信息化模式。建構(gòu)主義理論是構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)信息化模式的主要理論依據(jù)。 本研究分析了語(yǔ)文教學(xué)信息化模式的基本結(jié)構(gòu)，語(yǔ)文教學(xué)信息化模式的基本結(jié)構(gòu)是由教師、學(xué)生、教材和現(xiàn)代信息技術(shù)這四個(gè)要素相互聯(lián)系、相互作用而形成的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。在此基礎(chǔ)上，本研究介紹了閱讀教

3、學(xué)模式、寫作教學(xué)模式、口語(yǔ)交際教學(xué)模式、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)模式、“主題探究——合作學(xué)習(xí)”模式五種信息化模式的類型。 本研究還作了這樣的思考：要使語(yǔ)文教學(xué)的信息化模式得到正確、有效的實(shí)施，需要因地制宜地選用，在教學(xué)實(shí)踐中需要不斷的革新、發(fā)展新型的教學(xué)模式。要注重語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，著眼言語(yǔ)實(shí)踐和人文關(guān)懷。要以學(xué)為中心，注重情境的創(chuàng)設(shè)和轉(zhuǎn)換，強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。同時(shí)要辨證看待信息化模式，不排斥傳統(tǒng)教學(xué)模式，要注重師資培訓(xùn)