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文檔簡介
1、英語教師的指令語具有管理課堂教學和語言輸入的雙重作用，是教師語言重要的一部分。本文采用了行動研究方法，其中包括課堂觀摩、訪談和反思日志對青島市三所小學的部分教師，學生以及他們的英語課進行了研究，旨在深入了解以下問題：⑴小學英語教師指令語使用現(xiàn)狀；⑵英語教師使用指令語的分類和功能；⑶英語教師指令語存在問題和解決辦法。在研究過程中運用了行動研究方法。根據(jù)課堂觀摩所得數(shù)據(jù)，研究結果表明：英語教師和學生對英語指令語都持肯定態(tài)度。教師使用的指令語
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