大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中介詞搭配錯(cuò)誤的認(rèn)知分析.pdf

1、介詞搭配錯(cuò)誤一直以來(lái)都是困擾中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，尤其是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者的一個(gè)主要問(wèn)題。然而，大部分現(xiàn)有研究?jī)H僅對(duì)介詞搭配錯(cuò)誤進(jìn)行鑒別和分類(lèi)，并沒(méi)有系統(tǒng)性地分析其潛在認(rèn)知原因。
　　本文通過(guò)定量及定性的研究方法，對(duì)來(lái)自銅陵學(xué)院的72名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的作文中出現(xiàn)的介詞搭配錯(cuò)誤進(jìn)行實(shí)證研究，對(duì)比不同水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在介詞搭配錯(cuò)誤上的分布情況，結(jié)果顯示：介詞搭配錯(cuò)誤并不集中于某一類(lèi)錯(cuò)誤上，而是較為均勻地分布在除介詞+代詞搭配以外的其他四種錯(cuò)誤

2、類(lèi)型（名詞+介詞；動(dòng)詞+介詞；形容詞+介詞；介詞短語(yǔ)）當(dāng)中。其中高水平組受試者和低水平組受試者均在名詞+介詞的搭配錯(cuò)誤中顯現(xiàn)了較為顯著的個(gè)人差異，而兩組間差異最大的是動(dòng)詞+介詞搭配錯(cuò)誤。為了進(jìn)一步探討錯(cuò)誤的認(rèn)知原因，本文采用概念遷移理論輔以問(wèn)卷調(diào)查加以分析。研究表明：受母語(yǔ)思維的影響，中國(guó)學(xué)習(xí)者容易將漢語(yǔ)介詞固有的時(shí)間和空間概念遷移到英語(yǔ)表達(dá)當(dāng)中，母語(yǔ)的正向遷移有利于英語(yǔ)介詞的學(xué)習(xí)，而負(fù)遷移則是介詞搭配錯(cuò)誤的一個(gè)重要原因。因此，在英語(yǔ)介