大學生思想政治教育情境設置研究.pdf

1、思想政治教育是政治性、思想性、時代性、動態(tài)性較強的一項工作，大學生思想政治教育更是關系到新時期大學生的發(fā)展狀態(tài)和發(fā)展方向，關系到創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。然而在大學生思想政治教育方面出現了“孤島效應”和“高原現象”，教育的有效性也不盡人意。該文從教育教學實踐出發(fā)，結合教育學、心理學知識，試圖設置和優(yōu)化大學生思想政治教育情境，明確了大學生思想政治教育情境設置的目標和基本要素；提出了大學生思想政治教育情境設置的基本原則：主體性原則、感悟性原則、思想

2、性原則、情感性原則、有效性原則。探究了大學生思想政治教育情境設置的方法：以聯系時代背景、生活實際為前提設置情境；以蘊涵情、思、美為突破口設置情境；以激發(fā)大學生積極本性為路徑設置情境；以形成良好心境為歸宿設置情境。總結了大學生思想政治教育情境設置與實施的一般程序。探索在高校思想政治理論課、主題教育活動、校外社會實踐中設置思想政治教育情境的具體方法。通過設置大學生思想政治教育情境，實現寓情于理、以情激情、激趣助學、以期達到提高教育教學效率的