促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)的初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì).pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩120頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本文在對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行思考的基礎(chǔ)上，根據(jù)認(rèn)知理論和相關(guān)學(xué)習(xí)理論，提出有意義學(xué)習(xí)才是素質(zhì)教育在課堂上的落腳點(diǎn)。有意義學(xué)習(xí)是一種以思維為核心的理解性的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)初中生學(xué)習(xí)物理的特點(diǎn)，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論來(lái)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。 論文主要通過(guò)文獻(xiàn)法對(duì)初中物理教學(xué)過(guò)程中影響學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析，且有針對(duì)性地開展初中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，并對(duì)初中物理教材中的有關(guān)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，以探索促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論