已閱讀1頁(yè)，還剩85頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)校代號(hào)：10532學(xué)號(hào)：S08121109密級(jí)：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文同伴反饋對(duì)英語(yǔ)專業(yè)生議論文寫作影響的實(shí)證研究堂僮由請(qǐng)厶絲名；鮭室昱啞姓名壁驅(qū)整；陳曉湘教援埴差望僮；湖直太堂童些名塑；應(yīng)用語(yǔ)言堂詮文提交目期2Q!!生壘目論文筌避目期12Q!!生5旦2窆目筌避委員會(huì)圭廑!割瞳玲熬握AnEmpiricalStudyoftheEffectsofPeerFeArgumentativeWritingofEnglishMbyBA(HunanUn
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 同伴互評(píng)在英語(yǔ)專業(yè)議論文寫作中的效應(yīng).pdf
- 漢語(yǔ)思維對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作的影響.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作詞塊研究
- 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)議論文寫作中的漢語(yǔ)思維影響研究.pdf
- 對(duì)中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作銜接手段的研究.pdf
- 非英語(yǔ)專業(yè)研究生議論文寫作中的論據(jù)分析.pdf
- 給予和接受同伴反饋對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)寫作的影響.pdf
- 一項(xiàng)提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作能力的實(shí)證研究.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)議論文寫作中的視角和立場(chǎng).pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作錯(cuò)誤跟蹤調(diào)查.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作中冗余錯(cuò)誤分析.pdf
- 優(yōu)化的同伴反饋對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的影響.pdf
- 中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)研究生議論文結(jié)尾調(diào)查.pdf
- 中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作修辭模式的特征分析.pdf
- 基于聚合關(guān)系的英語(yǔ)專業(yè)議論文寫作中詞語(yǔ)替換研究.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)本科生議論文體中名物化實(shí)證研究.pdf
- 47360.英語(yǔ)專業(yè)本科生議論文的語(yǔ)篇格律實(shí)證研究
- 英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作中母語(yǔ)使用情況的研究.pdf
- 英語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)學(xué)生議論文寫作中的篇章連貫研究.pdf
- 同伴反饋對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫作焦慮影響的實(shí)證研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論