英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文寫作中冗余錯(cuò)誤分析.pdf

1、由上個(gè)世紀(jì)50年代對(duì)比分析理論的興起，到60年代末錯(cuò)誤分析理論的不斷發(fā)展，再到70年代中介語(yǔ)理論的產(chǎn)生，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤的研究不斷的走向成熟。由于學(xué)習(xí)者筆語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定和持續(xù)的特性有利于進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，加之筆語(yǔ)較之口語(yǔ)更能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)的能力，近年來(lái)對(duì)于學(xué)習(xí)者筆語(yǔ)錯(cuò)誤的研究比重明顯加大，同時(shí)對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)也起到了很大的監(jiān)督和促進(jìn)作用。
　　 冗余是一種普遍的語(yǔ)言現(xiàn)象。在語(yǔ)言研究中，冗余被認(rèn)為是語(yǔ)言的重要特征。由于冗余理論源于

2、20世紀(jì)中期申農(nóng)的信息論，在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于冗余的研究多集中在交際和翻譯方面。近年來(lái)，一些學(xué)者將冗余與語(yǔ)言教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，其研究的重點(diǎn)多放在口語(yǔ)，聽(tīng)力和閱讀的教與學(xué)。
　　 本研究選擇中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中的筆語(yǔ)議論文為研究對(duì)象，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生議論文中冗余錯(cuò)誤進(jìn)行錯(cuò)誤分析。研究中，研究者對(duì)學(xué)生議論文材料中的冗余錯(cuò)誤進(jìn)行分類，對(duì)不同年級(jí)產(chǎn)生的冗余錯(cuò)誤的分布特點(diǎn)進(jìn)行比較，并對(duì)限時(shí)與不限時(shí)給議論文寫作帶來(lái)的區(qū)別等諸多方面進(jìn)行數(shù)據(jù)