英漢翻譯中的語(yǔ)序調(diào)整--譯Creating At--Risk Children and Youth有感.pdf

1、英語(yǔ)和漢語(yǔ)是分屬兩種不同語(yǔ)系的語(yǔ)言，它們?cè)谡Z(yǔ)序方面的相同之處和不同之處都不少。在英譯漢的過(guò)程中，語(yǔ)序調(diào)整有時(shí)候是很有必要的。語(yǔ)序是語(yǔ)言單位，即語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子、句群，或者主謂賓定狀補(bǔ)、詞干、分句以及句群等在話語(yǔ)或句子中的排列順序。語(yǔ)序在語(yǔ)言中的作用不容忽視，在翻譯中的作用更是舉足輕重。語(yǔ)序不但是表達(dá)語(yǔ)法關(guān)系的重要手段之一，也是語(yǔ)句深層次意義在句法層的突出表現(xiàn)。
　　本論文基于奈達(dá)的讀者反應(yīng)論討論了英譯漢中的語(yǔ)序調(diào)整問(wèn)題。主要針

2、對(duì)定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，被動(dòng)句和插入成分的語(yǔ)序調(diào)整問(wèn)題進(jìn)行探討。奈達(dá)的讀者反應(yīng)論是功能對(duì)等理論中的一個(gè)重要內(nèi)容。它的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)讀者是譯文的主體，譯者在翻譯時(shí)的視角應(yīng)該回歸到讀者的身上，評(píng)判翻譯好壞的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是讀者的反應(yīng)。語(yǔ)序調(diào)整是譯者必須掌握的一種實(shí)用的手段。本文針對(duì)英漢兩種語(yǔ)言進(jìn)行比較和分析，并對(duì)這兩種語(yǔ)言的語(yǔ)序問(wèn)題進(jìn)行了具體的對(duì)比分析。本文結(jié)合筆者對(duì)《針對(duì)問(wèn)題學(xué)生的以組為中心的防治方案》（Group-Centered Prevent

3、ionPrograms for At-Risk Students）一書(shū)第二章“問(wèn)題兒童和問(wèn)題青少年的產(chǎn)生”（Creating At-Risk Children and Youth）的翻譯，著重討論了詞序的調(diào)整，定語(yǔ)從句，被動(dòng)句的語(yǔ)序調(diào)整，以及英語(yǔ)插入成分漢譯時(shí)的語(yǔ)序調(diào)整。并且通過(guò)例證探討了英漢翻譯中的語(yǔ)序調(diào)整問(wèn)題。在文中，筆者還通過(guò)分析實(shí)例針對(duì)語(yǔ)序調(diào)整問(wèn)題總結(jié)出了若干翻譯方法，如順譯法，倒譯法，前置譯法等。
　　所以，為了確保譯文