二語(yǔ)對(duì)母語(yǔ)的語(yǔ)用反向遷移研究——以抱怨語(yǔ)策略的使用為例.pdf

1、反向遷移(二語(yǔ)對(duì)母語(yǔ)的影響)在二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域已經(jīng)成為一個(gè)熱門研究課題，它開拓了遷移研究的新領(lǐng)域。在語(yǔ)言的不同層面上，例如：語(yǔ)音、詞匯、句法等等層面上，研究者都已經(jīng)開始檢驗(yàn)二語(yǔ)是否對(duì)母語(yǔ)有影響。那么，反向遷移也會(huì)發(fā)生在語(yǔ)用層面上嗎？語(yǔ)用反向遷移真的存在嗎？對(duì)于語(yǔ)用反向遷移，只有少數(shù)零散的研究，缺少對(duì)其系統(tǒng)的研究。因此，本研究主要以抱怨語(yǔ)策略的使用為例，探究語(yǔ)用層面上的這種反向遷移。
　　 因此，為了證明語(yǔ)用反向遷移的存在，在國(guó)內(nèi)外相

2、關(guān)研究的基礎(chǔ)上，本研究從理論和實(shí)證兩個(gè)角度進(jìn)行了系統(tǒng)的論證。
　　 一方面，本研究對(duì)語(yǔ)言遷移理論，反向遷移理論，尤其是多元語(yǔ)言能力理論，整合的連續(xù)統(tǒng)和雙語(yǔ)者的語(yǔ)言系統(tǒng)模型，進(jìn)行了全面的闡述，這為其后的研究打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，本研究也借助于這些理論，從理論的角度證實(shí)了語(yǔ)用反向遷移的存在。
　　 另一方面，本研究也對(duì)語(yǔ)用反向遷移進(jìn)行了實(shí)證性的調(diào)查研究，這為本研究提供了進(jìn)一步的證據(jù)。本研究主要采用一套精心設(shè)計(jì)的DCT調(diào)

3、查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。實(shí)驗(yàn)對(duì)象主要有三組，包括50名漢語(yǔ)本族語(yǔ)者，50名高水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，30名英語(yǔ)本族語(yǔ)者。在收集完數(shù)據(jù)之后，本研究對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了定量分析。具體來(lái)說(shuō)，本實(shí)驗(yàn)的研究者以發(fā)生語(yǔ)用反向遷移的判斷標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，把高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的抱怨語(yǔ)策略的使用與漢語(yǔ)本族語(yǔ)者，英語(yǔ)本族語(yǔ)者進(jìn)行了對(duì)比，去判斷在他們的漢語(yǔ)抱怨語(yǔ)策略的使用中是否發(fā)生了語(yǔ)用反向遷移。根據(jù)數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的抱怨語(yǔ)策略的使用受到了二語(yǔ)，也就是英語(yǔ)的影