二語習得中母語正遷移研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、一般人在談到母語對二語學習的影響時首先想到的便是“干擾”，“負遷移”。因此傳統(tǒng)觀點認為，母語干擾二語習得。雖然母語遷移的正負之分很早就被提出，但在二語習得的研究中，母語的正遷移卻很少被提及，甚至被忽略。本文強調(diào)了母語對二語習得的貢獻。筆者從普遍語法理論與二語習得的研究中發(fā)現(xiàn)，我們對母語的“干擾”必須有一個新的認識：當二語學習者因缺乏目的語知識而在交際中產(chǎn)生困難時，他們不得不求助于母語來彌補不足，此時，“干擾”應被定義為“調(diào)解”，母語可被

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